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一堂抓铁有痕的语文课，有了核心的教学目标，有了精选的教学内容，有了趣味的教学流程，还要有扎实的言语实践活动——课堂纪实。笔者以为，让学生学写课堂纪实，是用儿童的思维来策划，是一种科学有效的建构，是一个有情有趣、润物无声的言语实践场。学生的课堂纪实，要有“?
课堂纪实：语文课改的“拉力器”
【摘 要】
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一堂抓铁有痕的语文课，有了核心的教学目标，有了精选的教学内容，有了趣味的教学流程，还要有扎实的言语实践活动——课堂纪实。笔者以为，让学生学写课堂纪实，是用儿童的思维来策划，是
【发表日期】
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