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金融精准发力支持实体经济
【出 处】
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经济日报
【发表日期】
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2020年01期
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近年来,网络通信技术、算法技术的快速发展,推动着以技术为驱动力的数字营销成为广告营销的主要理论范式,而互联网作为技术载体也成为商业广告发展的重要阵地。数字营销与互联网技术的双重加持使得商业广告内容生产出现了程序化、互动化、场景化、社群化等特征,也变得更加高效、便利、精准。然而,商业广告中的技术论倾向不仅使生产者丧失了良好的文本生产和创意表达能力,也会导致内容质量降低进一步影响到消费者的审美能力,因
＜正＞党的十八大之后，中组部等19部门就联合下发了《社会工作专业人才队伍建设中长期规划（2011—2020年）》。为了贯彻落实规划，民政部和财政部率先于2013年下发《关于加快推进社区社会工作服务的意见》,为我国社区社会工作划定了发展方向、重点领域和发展目标。之后，共青团、妇联、工会、司法、禁毒等部门也陆续下发了推进社会工作发展的意见。
期刊
数学学习需要思维活动的参与。数学知识是相对抽象的，将抽象的知识内化，需要借助一定的媒介，即“画数学”。通过“画”理思路，显思绪，让知识结构化、思维可视化，助力学生思维生长，发展深刻性、广阔性和灵活性等思维品质。
＜正＞随着时代的不断进步，提升小学阶段学生各个学习科目的成绩已经不是现阶段小学教师的主要教学目标。在新时代教学背景下，现代小学阶段的教师不仅要注重自身的教学方法，提升小学阶段学生的学习成绩，还应注重对每个学生学科思维和学科素养的深度培养。良好的涂画活动是小学阶段学生学习数学不可缺少的一项环节，通过涂画活动，学生能将无形的数学思维变得有形，让学生在创作中思考问题，在思考问题的同时提高自身的数学思维。
期刊
作业设计作为课堂教学中一个必不可少的环节，随着“双减”政策的不断推进，更是承载了学生数学学习、提升思维的重要使命。减轻学生作业负担、优化作业形式与内容这一课题是值得研究与思考的。学生需要有生活、有创意的作业来替代传统的作业，并从作业之“创”中助力理性思维，提高综合能力。
当前，学生在解决问题时遇到了画图认知片面、画图意识淡薄、画图策略单一化的困境，思维可视化发展受阻。教师可以以高阶思维培养学生的思维能力，关注学生思维的生长点，通过“画”的方式梳理表征个性化的学习过程，从意识唤醒到技能扎根，促使学生逐步实现“画力”进阶，提升高阶思维，发展自身的关键能力。
针对信用评分中有标记样本获取难度大、成本高的问题，本文提出一种新的基于半监督支持向量机的信用评分模型。通过给未标记样本引入新的参数，使得模型无需满足随机缺失假设，具有良好的适用性。同时，在损失函数中加入半监督部分鼓励有标签样本和未标记样本系数的相似性，从而能够有效融合未标记样本信息，提升估计效果。此外，本文利用Group LASSO进行变量选择，可以充分利用组结构信息，筛选重要变量。通过数值模拟和
四川省民营经济发挥着越来越重要的作用，在支持就业、改善民生方面有巨大的成就，但由于部分影响因素使民营经济的发展受到制约。因此，本文以四川省民营经济为研究对象，通过对四川省民营经济发展现状及存在的问题进行研究，提出如何优化民营经济，从而帮助四川省民营经济结构升级，实现可持续发展。
《义务教育语文课程标准（2011）》中倡导“自主、合作、探究”的学习方式,而在初中说明文教学中推进与实施项目式学习,能够保障说明文学习中学生的主体地位。通过合作的方式完成项目任务,学生可以更踊跃地参与到说明文学习中,培养自主学习的能力,提升自身的综合素养,增进与社会生活的关联性。文章以项目式学习在初中说明文教学中的应用为主要研究对象,探讨在初中说明文教学中实施项目式学习的策略,推动说明文教学的创新