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大量事实和调查数据表明，随着高中数学内容的逐步深化，以及高中学生不断增多，高中生的整体层面素质下降，高中生的整体数学能力也逐渐下降，他们越学越厌烦，越学越吃力，出现了部分学生严重偏科的现象。因而，高中数学课堂教学中对学困生的教学应引起重视。$$一、注重激
浅议高中数学教学中对学困生的教学方法
【摘 要】
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大量事实和调查数据表明，随着高中数学内容的逐步深化，以及高中学生不断增多，高中生的整体层面素质下降，高中生的整体数学能力也逐渐下降，他们越学越厌烦，越学越吃力，出现了部分学生
【发表日期】
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2004年期
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