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南京血证
【出 处】
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北京日报
【发表日期】
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2020年01期
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手机给中学生的学习和生活带来方便、快捷的同时，也带来了许多负面影响。其中，中学生手机成瘾问题已经成为家庭教育、学校教育和社会教育不容忽视的问题之一。本文通过阐述手机成瘾的危害、剖析手机成瘾产生的原因，从家庭、学校和社会层面提出手机成瘾的矫正策略，以期积极引导中学生正确、合理地使用手机，使其远离手机危害。
音乐游戏教学是一种能够调动音乐课堂气氛的有效的教学手段。音乐这门学科综合性较强，若教师仍然采取传统的教学方法，将难以优化音乐教学效果。而在音乐课堂中引入游戏教学，能够弥补传统教学中存在的不足，达到培养学生创新意识的效果。在实际课堂中，音乐游戏教学手段能够有效提升学生音乐素养，增加音乐课堂的趣味性。音乐游戏教学实现了传统课堂与趣味教学的结合，提高了学生的学习热情和学习主动性。小学生年龄较小，对很多新
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为了了解正念和生活满意度在压力与大学生手机成瘾之间的中介作用，采用大学生压力量表、正念注意觉知量表、生活满意度量表及手机成瘾指数量表对686名大学生进行问卷调查。结果发现：（1）压力、正念、生活满意度与手机成瘾4个变量均显著相关；（2）正念和生活满意度在压力和手机成瘾之间起链式中介作用。本研究认为，压力不仅可以直接影响大学生手机成瘾，而且可以通过正念的中介作用以及正念和生活满意度的链式中介作用两条
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为了解决学生在日常学习与生活中过度依赖手机这一突出问题，班主任在日常工作中应加强家校联系，并利用班会课、团队课、心理辅导等多种形式加强教育，引导学生合理使用手机，树立远大的理想。
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