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以党的创新理论指导基层统战的生动实践
【出 处】
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团结报
【发表日期】
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2020年01期
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文章运用文献资料、问卷调查等研究方法,以盐城市建湖县上冈实验初级中学为例,对FMS测试中参与体能专项训练的篮球社团成员的现状进行分析,得出以下结论:该校篮球社团成员的体能测试现状整体较好,优秀率较高。提高篮球运动员心理素质的关键在于培养其自信心、提高其抗压能力及自觉性与表现力。文章认为,学校要加快体教融合,大力推动体能专项训练,促进运动员及普通学生的体质发展;体能专家要积极研究,探讨体能训练与运动
环境协同治理是我国生态文明建设的内在要求，也是实现环境治理体系和治理能力现代化的重要内容。通过对兴国县水土流失治理的实地调查，基于势能转化的“前提条件—转化机制—效能呈现”的分析框架，讨论环境协同治理势能转化为治理效能的内在逻辑。结果表明，在水土流失问题社会化的基础上，各主体达成治理共识，在高位推动下生成协同治理势能是效能转化的前提条件；效能转化的过程中，不同协同类型有其差异化转化机制，即以组织建
＜正＞在自然界能引起过敏的过敏原多种多样,一般可分为四大类:即食入性过敏原、吸入性（气味、花粉和尘土等）过敏原、注入性（药物注射、昆虫叮咬等）过敏原和接触性过敏原。其中食入性过敏原除部分除吃药引起外,大部分由食物引起。
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水土保持是生态文明建设的重要组成部分，也是反映经济社会发展与生态环境质量动态平衡的重要综合指标。本研究基于近20年的《中国水土保持公报》，分析了水土流失现状，总结了水土保持工作进展，深入探究了水土流失动态变化成因及水土保持阶段性成效，研究成果对评价水土保持工作成效具有重要理论意义。研究结果表明：1)与20世纪80年代末相比，2020年全国水土流失面积下降了26.6%，相较于20世纪初下降了24.4
高中历史统编教材课堂教学目标的实现需要建立在很多条件之上。高中历史知识的难度增加，教师需要构建完整的教学逻辑结构才能够确保学生能够听懂。不过，当前很多高中历史教师忽视了教学目标设计的重要性，导致学生历史核心素养的培养目标无法实现。本文认为应当结合实际情况构建有针对性的教学目标设计思路，并使其与我国的教育目标相适应，从而培养更多更优秀的人才。
新时代历史性成就和历史性变革是党的十九届六中全会《决议》的重要内容。《决议》不仅对成就进行了全面的总结，而且提供了阐述成就的新构架。在历史性成就中，要注意党的领导和党的建设等重大成就，要注意全面依法治国、总体国家安全等增量成就，要结合实践把握每个方面的具体成就。历史性变革与历史性成就紧密关联。《决议》对各方面变革进行了充分的阐述。认识历史性变革要把握“变”与“不变”的尺度，既要以“变”来理解新时代
从实际情况来看，“核心素养”逐渐成为历史教学中的重要主题。尤其是高中阶段，更是核心素养形成与发展的关键时期。因此，笔者聚焦“高中历史落实核心素养理念”这一问题，分析整理了与之相关的文献资料，并以教学实践为出发点展开了研究。在本文中，笔者分析了当前高中历史教学培养学生核心素养中存在的问题，思考了核心素养视域下高中历史教学的原则，以及具体组织方法。
＜正＞《大闹天宫》里的二郎神杨戬，有第三只眼睛，神通广大，任凭孙大圣千变万化，都被他看穿。在我家，也有这么奇异的“第三只眼睛”。前天中午，我正在玩手机，小狗忽然扒开门，冲着我“汪汪”叫了两声。我知道，肯定是妈妈来了。哈，我把手机往被窝里一塞，拿出作业本，十分认真地写起来。
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