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广州:家综平台撬动基层社会治理创新
【出 处】
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中国社会报
【发表日期】
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2020年01期
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＜正＞初出茅庐1999年8月，我从临海幼儿师范学校毕业，被分配到椒江区黄礁中心学校学前班任教，是第一批通过面试及双向选择加入教师队伍的幼师毕业生。回想那个夏天，当我满怀信心踏进黄礁中心学校大门时，看到眼前的景象，我顿时傻眼了。学校没有独立的校舍，没有像样的操场，连孩子户外活动的空间都小得可怜，更别提户外游戏材料了。当时，椒江区公办幼儿园的在编教师都很少，农村学前教育师资更是奇缺，学前班都是由一个教
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＜正＞本文以高中生物学“捕获光能的色素和结构”这一节为例，基于教材中的实验，改进实验流程，缩短实验时间，并增加了实验结果分析、实验拓展、课堂评价等环节。通过设计多个学生活动，引导学生主动发现问题、提出问题，并利用实验寻找证据，让学生在真实情景中感悟生命，阐释生命现象及规律，形成生命观念，同时提高其科学思维、科学探究等学科核心素养。1.教材分析“捕获光能的色素和结构”是人教版高中生物学教材必修1 《
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