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作表率 务实干
【出 处】
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云南日报
【发表日期】
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2020年01期
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如今倡导素质教育,传统的教育方式、观念受到了冲击,教学效率的提升成为了各个部门重点关注的问题。文言文教学是小学语文课程当中的重难点,句式变化、语言晦涩对于学生的学习造成了较大难度。如何充分应用多媒体技术,激发学生学习文言文的兴趣,值得每一位教师思考。因此,教师应结合教学的经验,在小学文言文教学中适当融入多媒体技术,丰富教学的形式,同时让学生在学习文言文的过程中减轻难度,进而推进教学质量取得突破,本
文言文是古代的一种书面写作语言,但部分教师认为小学生的能力有限,无法理解文言文。事实上教师只需要采用正确的教学方法,让小学生理解文言文就非难事。本文从意义、策略两个方面入手,阐述了在小学语文文言文的教学中如何让语文要素落地生根。
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随着教育制度的不断改革和新课程理念的不断深入,教师越来越重视学生文言文与古诗词的学习。文言文与古诗词在小学语文教学中隶属于重点,更是难点,小学阶段学生学习文言文与古诗词所存在的问题典型且普遍。讲策略、讲效率、讲氛围的文言文与古诗词教学不仅有助于锻炼学生的思维,更能提高他们的审美能力与思考能力。基于此,本文从小学语文文言文与古诗词教学中存在的问题以及应对策略展开研究。
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在中国特色社会主义进入新时代、中华民族伟大复兴步入新征程的关键历史时期,中共中央办公厅出台《关于进一步激励广大干部新时代新担当新作为的意见》（以下简称《意见》）,坚持以"新时代新担当新作为"为主线,深刻把握从严管理与关心爱护的辩证统一关系,聚焦干部动力不足"不想为"、能力不足"不会为"、担当不足"不敢为"等突出问题,抓住影响干部积极性的关键症结,着力将干部选育管用的各个环节衔接起来,将政治教
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