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美国课程理论家小威廉·E·多尔说:“隐喻比逻辑更有效，隐喻是生产性的，帮助我们看到我们所没有看到的；隐喻是开放性的、启发性的、引发对话的，具有联想价值。”我们完全可以用隐喻来描述进而阐释课程、教材、教学，让我们有更清晰、生动而又深刻的认识，并由此产生更丰富?
课程:学生的起跳板
【摘 要】
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美国课程理论家小威廉·E·多尔说:“隐喻比逻辑更有效，隐喻是生产性的，帮助我们看到我们所没有看到的；隐喻是开放性的、启发性的、引发对话的，具有联想价值。”我们完全可以用隐
【发表日期】
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2004年期
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