《普通高中数学课程标准(2017版)》(以下简称《课程标准》)于2017年底在教育部官方网站发布,确定了数学的六大核心素养,即数学抽象、直观想象、逻辑推理、数据分析、数学运算和数学建模,数学运算素养在这六个核心素养中占有重要的地位和作用。在数学学习中,很多题目最终都会落实到数学运算上,数学运算素养可以说是评价学生核心素养水平的重要因素。各个阶段的数学学习过程中,学生在数学运算方面都会存在着一些问题,譬如有些学生利用运算公式生搬硬套;有些学生只会列式没有运算方法和运算目标,或是运算过程特别繁琐导致最后结果不正确。因此,选取六大核心素养中的“数学运算素养”进行研究,对高中生的运算水平现状进行调查,并指出学生在数学运算上可能存在的一些问题,在这些研究的基础上,结合高中数学教材提出有利于高中生数学运算提升的教学建议。采用文献分析、问卷调查、案例分析和教师访谈等方法进行调查研究。通过文献分析了解当前数学运算素养的研究成果,在前人的基础上以及《课程标准》中对数学运算素养的定义、水平划分分析教材中运算素养内容的呈现方式;问卷调查采用测试卷测试的方式,选取数列、圆锥曲线、直线与方程、圆等作为测试学生数学运算素养的知识载体,编制了一套测试题来调查高二学生数学运算素养的情况,找出存在的问题点;选取数列和导数部分内容进行案例分析,设计教学方案;通过教师访谈,了解教师对学生运算的看法并提出教学建议。经过上述研究发现部分高中学生数学运算素养水平不太高,由此提出提升学生运算素养的教学建议:第一,要重视基础知识的教学;第二,注重创设问题情境;第三,重视讲授思想方法;第四,重视例题的板书;第五,立足教材,提升素养。