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产业升级服务创新 酒店行业结构重塑
【出 处】
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中国旅游报
【发表日期】
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2020年01期
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在数学教学实践中,小学生对于概念化、抽象化的数学语言较难理解,在学习过程中往往会觉得艰深枯燥,学习效率也难以有效提升。为了锻炼小学生的数学运用能力和解题技巧,建立数学语言思维,教师可以在教学实践中融入"数形结合"思想,将抽象的数学知识与直观形象的图形进行有机结合,帮助班级学生更快速、更透彻地消化数学概念、定义、原理等理论知识内容,帮助小学生培养抽象思维和形象思维,提高整体数学知识水平。
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随着国家教育信息化工作的不断推进，提高师范生信息技术应用能力，增强其信息素养迫在眉睫。研究采用问卷调查法、文献研究法等方法，对山东省高校师范生进行调查分析。通过数据分析发现，当前师范生信息技术应用能力在态度意识、自主能力以及行为技能三方面存在一定问题。因此研究提出建设系统全面的培养体系与培养方案、加强师范生实践操练，并制定切实的政策措施等策略，以此来提高师范生的信息技术应用能力。