在团队研修中促进教师专业成长

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2007年深秋,一场以“问题解决”为主线提高小学数学课堂实效性的主题研修活动在北京山区延庆县拉开了帷幕。专家的报告、优秀教师的课堂教学,都令人兴奋不已。但是,课后一些教师的话深深地触动了我。不止一位教师说,这些课设计得挺好,值得借鉴,“但是一到课堂里,遇到问?
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