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文学理论课是一门充盈着生命张力、富有诗性的智慧、对自身的综合素质的提高有着极强的理论意义和实际意义的课程，但在教学的实践过程中，教师把它当成理论术语的贩卖，学生把它视为毫无实用价值的教条规范。本文从教师、教材、学生这三个维度来阐释说明造成这种现象的原因。
文学理论课教学中存在的困惑——缺失了以人为本的教学理念
【摘 要】
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文学理论课是一门充盈着生命张力、富有诗性的智慧、对自身的综合素质的提高有着极强的理论意义和实际意义的课程，但在教学的实践过程中，教师把它当成理论术语的贩卖，学生把它视
【机 构】
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集宁师范学院中文系
【出 处】
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学园：教育科研
【发表日期】
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2009年10期
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