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摘 要
初中语文课堂教学行为有效性策略研究
【摘 要】
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摘 要在初中语文教学中，课堂教学有效性是教学工作的核心目标，初中学生正处于身心快速发展的关键时期，所以初中教学会对学生未来的学习与成长产生非常重要的影响作用，初中课堂教学有效性越高，那么学生未来的学习就会越顺利。在当前初中语文课堂教学中，就必须要重视教学行为有效性的探讨研究，根据教学内容为学生设定更加多样化的教学手段，降低学生的学习难度，引发学生学习兴趣，促使学生可以主动参与到教学活动中，这样才可
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2020年19期
其他文献
摘 要留守儿童是我国近年来社会发展过程中主要的民生问题，农村留守儿童家庭教育的缺失越来越受到社会各界的关注。许多农村家庭的孩子因父母外出打工而无法受到完整的家庭教育，导致他们的成长过程中容易滋生许多问题，需要提起重视。 关键词农村留守儿童；家庭教育缺失；问题和对策 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661(2020)25-0125-01 家庭教育对于个人具有非常重要
摘 要小学语文写作教学要求学生可以运用文字正确地表达出个人的真实情感与思想，并且根据自己的需求，选择合理的表达方式来进行写作，是小学生语文能力的最佳表现形式。同时小学语文写作教学也是培养学生核心素养的关键教学内容，如何培养学生的语文写作技巧，成为了当前小学语文教学的核心目标。本文将对核心素养在小学语文写作教学中的应用展开探讨，关注学生的逻辑思维和表达能力，引导学生写出真正优秀的文章。 关键词核心
摘 要随着新课程标准改革的不断深入，广大学校对于学生综合素质能力的培养已经逐步走上正轨。作为“新课标”改革后，深化课堂情感认知教学方法的产物——情境教学法也逐渐深得大众教师的青睐。在初中阶段的语文写作教学中，更需要教师引入这类深化学生情感体验，提升学生情感认知的教学方式。本文主要针对初中语文写作教学中情境教学法使用的实践意义及相关的使用途径进行了简要研究。 关键词情景教学;初中语文;写作教学
摘 要初中教育在我国的教育体系中是出于一个“承上启下”的地位而存在的，学生们在经过了小学阶段的奠基，随后在初中阶段对知识点进行深化式教学，走向普高或是职校，之后的选择便需要学生们自己来做。也正因如此，在初中的教学中，教师们就更需要对学生们的各方面的能力与素养进行教学，从而使得学生们能够对自己产生一定的思考，这样的教学目标在传统的知识点灌输的教学模式下显然是难以实现的。本文便对于生本教学理念在初中英
摘 要本文主要从四方面入手，就数学教学中学生数感的培养展开探究，以期深化对数感培养的认识，为学生打造积极融洽的数学学习环境，促进学生数感的强化建言献策。 关键词小学数学;课堂教学;数感培养 中图分类号：G424.21 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）17-0166-01 所谓数感，简单来看即对数的感知和理解，是一种自主的、无意识的行为，良好的数感可以帮助学生更好地学习
摘要 提高小学数学课堂教学的有效性是当前教师所面临的一个重要问题。因此，教师应积极分析课堂教学，运用适当的教学方法，以确保更大的教学效果。本文从确立学习目标、提高教师的认识入手，探讨了将科学与创新融入课堂教学的教学方法以及课堂与课外的关系，重视小学数学教学，提高课堂表现。 关键词 小学数学;课堂教学;能力提升策略 中图分类号：G424.21 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（202
摘 要随着经济生活的日益全球化，英语作为全球通用的语言工具，在我国的学校教学中有着非常重要的地位，也受到了人们的普度重视。而新课改对小学学生的全面素质培养提出了明确要求，将对学生的三观教育、健全人格的建立等素质教育放在了首要位置。因此，如何遵循新课改的要求，在小学英语教学中渗透德育教育，在进行英语知识传授的同时，培养学生优良的道德品质，引导和帮助他们树立正确的人生观、价值观、世界观，培养学生健全的
摘 要英语是跨文化语言，学习英语知识的过程实际上是接受跨文化的过程。语言是民族文化的具体体现，高效地开展英语学习，有必要培养学生的跨文化意识，了解欧美人的生活文化和语言特点，能够帮助学生加深对英语的认识。发展英语核心素养，不但要进行理论知识学习，还强调学生的实践应用能力和学科思想道德价值观，进行跨文化的了解，不但帮助学生实际运用英语，还能够端正学生英语文化的思想。 关键词跨文化意识;英语教学;核
摘 要“良好的开端是成功的一半”。在小学语文教学中更是如此。有效的语文课堂教学导入具有多种功能。对小学语文课堂导入观察发现，还存在如下问题：课堂导入的形式单一、教师专业素养不高、忽视学生主体地位。究其原因在于教师对课堂导入重视不够，忽视课堂生成，对导入的反思不足。有效的课堂导入，应针对小学生特点，坚持简洁性、趣味性、启发性原则，采用情境导入法、问题导入法、趣味导入法等多种方法。 关键词小学语文;