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学生在解决实际数学问题时常会出现错误、很多教师认为是由于学生没有理清数量关系。那么,为什么学生对数量关系的理解不清晰呢?根源在于读题时没有理解题意。教师如果能经常鼓励学生把一些实际问题用图的形式画出来、把抽象的文字描述变成直观的图形表征,在边理解题意边观察图形的基础上,学生对数量关系的理解就会变得清晰。笔者结合自身经验,谈谈如何在教学中使用"画图表征"解决问题。