摘要：在多年教学实践中笔者发现，用好“擦”字可以解决电路中的很多问题。如在某些题目中，擦掉电压表，就可以减少干扰，作出正确判断；对于填表题，擦掉“○”，使电路断开的为电流表，不影响电路通断的为电压表；对于有开关合开要求的题目，擦掉断开的开关与短路的用电器，留下的就是我们要判断的电路；对于要判断开关合开条件下组成串并联电路，可以擦出符合要求的电路，再对开关通断做出判断等等。
　　关键词：电路 等效 擦
　　
　　电路知识是初中物理学习的重点，而电路图的识别对于学习好电路起着至关重要的作用。如果能熟练地将所给出的电路图画成等效电路图，就会很容易地看出电路的连接特点，使有关问题迎刃而解。但画等效电路有时确实有一定难度，在多年教学实践中我发现，用好“擦”字对初中物理中学好电路有很大帮助。下面我就举例来谈谈自己的做法，以供参考。
　　 一、擦掉电压表，减少干扰，作出正确判断
　　如图1-1所示，电源电压保持不变，闭合开关后，滑动变阻器滑片P自左向右移到中点的过程中，电压表电流表示数变化情况是：A1示数，A2示数，电压表示数。
　　图1-1我们不好判断，但如果“擦”为图1 -2，这样A1示数是总电流，A2示数是R2支路的电流，由图1-3可知电压表测的是电源电压。所以A2示数变大，A1示数变大，电压表示数不变。
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　　如图2-1所示，电源电压保持不变，闭合开关后，电压表V2示数为8伏，电压V1表示数为2.6伏，则L1电压伏，L2电压伏。
　　我们如果把图2-1“擦”为图2-2，补画为图2-3，我们会明显看到R1与R2串联，判断出V2测量的是的电源电压，示数为8伏，V1测量的是L1的电压，示数为2.6伏，所以L1电压2.6伏，L2电压5.4伏。
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　　二、填表题，擦掉“○”，使电路断开的为电流表，不影响电路通断的是电压表
　　如图3-1所示，当开关S闭合后，灯泡L1和L2都正常发光，那么，图中甲表测的是 的，乙表测的是的 。
　　我们知道，如果是电压表，去掉它不影响电路，如果是电流表去掉它电路就开路，故而图3-1，我们可以“擦”为图3-2，从图3-2，我可看出，甲表“擦”掉电路断了，而乙表“擦”掉对电路无影响，补上甲如图3-3，则L1和L2并联，所以图中甲表测的是L1的电流，乙表测的是L1和L2并联的电源电压。
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　　三、擦掉断开的开关与短路的用电器，留下要求的电路
　　如图4-1所示的电路中，当开关S闭合，S1、S2断开时，灯泡L1、L2；当开关S, S1、S2均闭合时，灯泡L1、L2，此时电流表测的是中的电流。
　　当开关S闭合，S1、S2断开时，我们“擦”掉斷开的开关和不必要的导线，电路如图4-2，此时，我们可看到L1、L3串联。
　　当开关S闭合，S1、S2均闭合时，我们“擦”掉短路的灯泡L3，此时的电路如图4-3，我们可看到L1、L2并联。电流表测的是L1中的电流。
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　　四、擦出符合要求的电路
　　如图5-1所示的电路中。要使灯L1和L2组成串联电路，应只闭合开关 ，此时电压表测的是 的电压；要使L1和L2组成并联电路，应只闭合开关 断开开关 ，此时电流表测的是的电流。
　　我们可以将图5-1“擦”为一个串联电路，如图5-2。此时发现，我们要闭合开关S1，断开开关S2、S3，电流表测总电流；我们也可以将图5-1“擦”为一个并联电路，如图5-3，此时发现，我们要闭合开关S2、S3，断开开关S1，电流表测的是L2的电流。
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　　从以上实例大家不难看出，一个复杂的电路，通过一“擦”马上变得简单易识，如果我们让学生掌握了这种方法，对提高学生解题速度和准确度将会有很大的帮助。