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国内传统的法汉双语词典以对等为主要释义手段，无法满足学习者的查询需求。要使法语学习词典适合中国法语学生使用，必须以二语习得理论为依据，对学生查阅词典释义的认知心理和需求进行调查，了解中国学习者语言学习的认知特点和中介语的石化现象及原因，研究学生常犯的典型错误，在此基础上完善语词释义模式，最终达到有效辅助法语学习、促进学习者流利法语产出的目的。