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采用文献资料法、问卷调查法和实验法等研究方法，在分析预判能力的基础上，提出主体针对性教学法。通过教学实验对比研究，发现实验后实验组学生预判能力明显优于对照组，分析认为主体针对性教学法能调动学生的注意力，强化观察力和记忆力，增强跟踪判断能力，从而提高了预判能力。这对提高学生预判能力有一定指导意义，同时在教学方法上也可以提供参考和借鉴。