【摘 要】
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数学是一门抽象性和逻辑性很强的学科,数学的学习有利于抽象逻辑数学思维和逻辑数学思维的形成,小学是学生正式接受系统化教学的起点,正是因为如此许多学生的抽象思维能力和
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数学是一门抽象性和逻辑性很强的学科,数学的学习有利于抽象逻辑数学思维和逻辑数学思维的形成,小学是学生正式接受系统化教学的起点,正是因为如此许多学生的抽象思维能力和逻辑思考能力还不是很清晰,所以小学数学思维的渗透有利于锻炼提升学生的数学思维能力,提升学生应对问题解决问题的本领.其次数学的学习在提高和培养学生数学思维的同时,还有利于开发学生的非智力因素,例如记忆力和意志力的培养,对数学的总结归纳,有利于提升学生对新鲜事物的记忆以及对难题困题的永不言弃.除此之外,数学思维模式在帮助数学知识学习的基础上,还有利于培养提高学生科学文化素质,小学是学习接受的初级阶段,通过数学数字及图表的刺激,挖掘学生的探索性和创新性,实现帮助学生初步运用所学知识解决生活中的一些实际问题.
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