善用“三面镜子”,写好高考作文

来源 :师道：教研 | 被引量 : 0次 | 上传用户：wang_fly

【摘要】

：

写好高考作文犹如雕刻一件艺术品，不仅要匠心独运，还要善用“工具”。那么，写好高考作文有哪些“工具”可用呢？笔者结合多年教育实践，认为要用好“三面镜子”。一、善用“放大镜”

【作者】

：

刘逢纲

【机构】

：

大埔县教育局

【出处】

：

师道：教研

【发表日期】

：

2018年9期

【关键词】

：

高考作文镜子立意构思教育实践放大镜艺术品工具

下载到本地 , 更方便阅读

下载此文赞助VIP

声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架

论文部分内容阅读

写好高考作文犹如雕刻一件艺术品，不仅要匠心独运，还要善用“工具”。那么，写好高考作文有哪些“工具”可用呢？笔者结合多年教育实践，认为要用好“三面镜子”。一、善用“放大镜”，立意构思立意是作文的统帅和灵魂，立意要精巧，必须提前构思好。那如何才能获得精巧的立意呢？不妨使用“放大镜”来思考。

其他文献

指导学生朗读方法之我见

在语文阅读教学中，“读”是学生与文本交汇的根本。《语文课程标准》在每个学段的教学目标中都指出：用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。“以读为本”“以读代讲”“以读悟情”这样的新思想新理念愈来愈受到教师的认可，并在教学中践行。如何实现朗读指导的有效度？下面，笔者谈点自己的见解。　　一、悟读时妙在点拨　　悟是有感情朗读的基础，朗读是一个创造性的过程。要让学生朗读时准确地表达作者的情感，首先要过好理解课

期刊

朗读方法学生《语文课程标准》语文阅读教学教学目标朗读课文以读为本朗读指导

善用“三面镜子”,写好高考作文

其他学术论文