基于行动研究的农村教师信息素养教育构想

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【摘要】

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将行动研究引入农村教师信息素养教育,有助于改变将教师信息素养教育窄化为教育技术训练的倾向。分析实施此构想对农村教师专业发展的意义,进而探讨此构想的组织实施形式、具

【作者】

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【机构】

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重庆师范大学初等教育学院

【出处】

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文教资料

【发表日期】

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2015年11期

【关键词】

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将行动研究引入农村教师信息素养教育,有助于改变将教师信息素养教育窄化为教育技术训练的倾向。分析实施此构想对农村教师专业发展的意义,进而探讨此构想的组织实施形式、具体实施过程及影响因素。

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