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教育信息化的大背景下,现行的微生物学实验教学存在诸多弊端,"课堂革命"需要转变思路,在教学中要转换教学主体,以学生为课堂中心,充分调动学生的生产力。文章对微生物学实验的线上线下混合式教学模式进行了初步探讨,从课前、课上、课后及考核方式几个方面探讨建设实施路径,为新工科实验教学提供基本思路。
新工科背景下微生物学实验线上线下混合式教学初探
【摘 要】
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教育信息化的大背景下,现行的微生物学实验教学存在诸多弊端,"课堂革命"需要转变思路,在教学中要转换教学主体,以学生为课堂中心,充分调动学生的生产力。文章对微生物学实验
【机 构】
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生态与资源工程学院武夷学院
【出 处】
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山东化工
【发表日期】
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2020年22期
【基金项目】
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福建省高校重大教改项目(FBJG20170169),武夷学院教改项目(JG202006)
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