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我校研究的山东省“十一五”课题“和谐高效，思维对话”课堂教学研究中，提高学生的课堂兴趣，提高课堂的教学效率，提升教师的教学技能现在越来越显得很重要，在教学实践中，教师与学生的思维对话，知识的沟通融合，情感的升华，又在“先学后教”中彰显出的价值。
小学数学“先学后教”的尝试
【摘 要】
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我校研究的山东省“十一五”课题“和谐高效，思维对话”课堂教学研究中，提高学生的课堂兴趣，提高课堂的教学效率，提升教师的教学技能现在越来越显得很重要，在教学实践中，教师与学生
【机 构】
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山东省招远市张星镇张星完全小学
【出 处】
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商情
【发表日期】
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2009年25期
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