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教学案例：比较二次根式的大小。师：我们知道，两个正数里，较大的正数的平方也较大，它们的算术平方根是否也具有相同的规律呢？这个问题，大家动手算一算。
例谈中学数学思想与方法的渗透
【摘 要】
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教学案例：比较二次根式的大小。师：我们知道，两个正数里，较大的正数的平方也较大，它们的算术平方根是否也具有相同的规律呢？这个问题，大家动手算一算。
【机 构】
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安徽省滁州市第八中学
【出 处】
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湖南教育：下旬（C）
【发表日期】
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2016年1期
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