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改进学生的数学学习方式,这是时代的呼唤,也是教师的职责.在教学中创设问题情景,激发学生学习数学的兴趣和自觉性,最大限度地发掘学生自身的创造潜力,让学生积极主动地去观察、去实验、去猜测、去验证、去推理、去交流,使得学生在不习过程中形成对数学的理解.
创设教学情境促进探究学习
【摘 要】
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改进学生的数学学习方式,这是时代的呼唤,也是教师的职责.在教学中创设问题情景,激发学生学习数学的兴趣和自觉性,最大限度地发掘学生自身的创造潜力,让学生积极主动地去观察
【机 构】
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建瓯七中
【出 处】
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福建教育学院学报
【发表日期】
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2003年9期
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