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“通论类教材”的出版是当代中国哲学发展的一个重大的哲学事件，折射出改革开放30年来我国学界对自身哲学的反思和对哲学本真状态的理论自觉。不同体例的教科书均以论著者自身对哲学的领悟和把握，力图把学生引向真正的哲学殿堂。“通论类教材”在重新理解哲学的过程当中，推进了哲学观念变革，从而以哲学的方式关注了中国的现实，推进了中国的改革开放。本文仅以孙正聿的《哲学通论》为例，在剖析其显性逻辑与隐性逻辑的基础上，揭示其哲学研究范式及其对当代中国哲学的意义。