【摘 要】
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课堂教学是实施素质教育的主渠道。传统的语文课堂教学偏重于教师的“教”，而忽视学生的“学”，课堂往往成了教师的“一言堂”，教师习惯于对学生进行“满堂灌”，学生则处于被动“
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课堂教学是实施素质教育的主渠道。传统的语文课堂教学偏重于教师的“教”，而忽视学生的“学”，课堂往往成了教师的“一言堂”，教师习惯于对学生进行“满堂灌”，学生则处于被动“接收”的状态。实践证明，这种费时、费力而又收效甚微的语文教学方法是完全有悖于素质教育要求的。而要改变这种“教”与“学”脱节的现状，必须从学生的实际出发，注重学生的“学”。
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