【摘 要】
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随着社会发展，国家在教育领域更加注重素质教育的全面发展。初中教育作为九年义务教育的重要阶段，决定着学生的未来，因此，初中教育教学工作除了要注重文化课教学之外，还需关注学生的心理健康。这就要求初中教育应该能更好地激发学生的学习兴趣，帮助学生逐步认识到自己的价值，进而可使学生端正思想观念，树立远大理想抱负，自觉改掉不良习惯，由此提升班级管理水平。文章主要陈述初中班级管理存在的问题，并且结合实际情况，提
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随着社会发展，国家在教育领域更加注重素质教育的全面发展。初中教育作为九年义务教育的重要阶段，决定着学生的未来，因此，初中教育教学工作除了要注重文化课教学之外，还需关注学生的心理健康。这就要求初中教育应该能更好地激发学生的学习兴趣，帮助学生逐步认识到自己的价值，进而可使学生端正思想观念，树立远大理想抱负，自觉改掉不良习惯，由此提升班级管理水平。文章主要陈述初中班级管理存在的问题，并且结合实际情况，提出提高初中班级管理的对策。旨在为初中班级管理更好发挥应有效能，实现预期管理目标，促进初中学生全面发展提供参考。
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身份建构作为社会科学领域备受关注的话题,近几年也引起了语言学家的关注。不少学者从语用学、人际语用学、社会语言学、社会心理语言学和话语分析等不同视角对身份类型和身份建构进行了广泛且深入的研究,但对于在言语交际过程中关于身份建构的动态过程研究尚有不足,尤其是话题名人在节目会话中身份建构问题鲜有人研究。话题名人对普遍大众生活中的一言一行有着极为重要的影响。因此,研究节目话语中话题名人的身份建构有较为重要
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