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【摘要】阅读教学是小学语文的主要教学内容和教学方式，但同时也是最容易遇到问题的教学点。近年来，随着我国新课程改革工作的不断推进，新的教育理念也愈来愈受到广大师生的认可。其中，生本教育理念就是一种非常先进的教育理念，它旨在在教学中以学生为本，充分突出学生的主体地位、挖掘学生的潜能、发挥学生的能动性。在小学语文阅读教学中，充分利用生本教育理念，能够达到事半功倍的教学效果。本文主要探讨了生本教育理念下小学语文阅读教学的有效方法。
【关键词】生本教育理念；小学语文；语文阅读；阅读教学
【中图分类号】G622 【文献标识码】A
语文教育的关键就在于阅读教学，只有让学生进行大量阅读及阅读理解，才能够有效提升学生的语文能力。但阅读教学需要依托于科学的教育思想和教学方法。生本教育是一种先进的教育理念，其是指在教学过程中充分突出学生的主体地位、挖掘学生的潜能、发挥学生的能动性。生本教育与传统的师本教育虽然存在一定差异，但并不存在根本上的矛盾和冲突，反而是师本教育的一种发展和完善。在生本教育理念的指导下开展小学语文阅读教学，能够更好地实现教学目标。
一、生本教育理念的内涵
随着现代社会发展速度的不断加快，学生接触知识和认识世界的渠道更广了，尤其是自网络普及以来，很多小学生甚至于在某些方面比成人的认识还要广。这意味着现在小学生的知识水平及学习能力也早已不同以往。而针对这种现状，小学教育也必须要转变旧的思想，树立新的理念。传统的师本教育理念是以教师为主体，一切教育活动均由教师一人决定，教学过程也是一味地由教师给学生灌输知识。这种教育理念已经无法满足当今小学生的学习需求。而生本教育理念则是一种更加先进的教育理念，它旨在在教学中以学生为本，充分突出学生的主体地位、挖掘学生的潜能、发挥学生的能动性。于某种程度上而言，生本教育理念是弱化了教师的作用，而强化了学生的作用。在这一理念之下，教师不再是一个单纯的“知识搬运工”，而是学生学习的引导者与合作者。俗话说：“授人以鱼不如授人以渔”，而生本教育理念就充分体现出了“授人以渔”的思想。
二、生本教育理念下小学语文阅读教学模式的构建
小学语文阅读教学模式必须要在传统教学模式的基础上，在生本教育理念的指导下，进行丰富和拓展。首先生本教育理念下的小学语文阅读教学模式要求教师要在了解学生的阅读需求和阅读能力的基础上科学选择具有针对性的教学方式，并在实际教学中将课堂归还给学生，充分发挥出学生的积极性和能动作用，使学生成为课堂的主人翁。其次教师要根据学生的学习需求与学习能力而不断修改和完善教学计划。具体来说，课前教师应先给学生布置明确的阅读任务，让学生通过课下自主阅读来分析文章的表达方式与内容思想；课上教师要鼓励学生积极展示课前学习成果，并与其他同学互相进行补充和完善；课后教师则要带领学生总结文章的中心主题思想，并进行评价和反思。
三、生本教育理念下小学语文阅读教学的有效方法
（一）引导学生选择正确的阅读方法
阅读方法是最为关键的一项要素，只有选择了正确的阅读方法，才能够在阅读中有效提高阅读能力。因此，在生本教育理念下的小学语文阅读教学过程中，教师首先要做的就是要引导学生选择正确的阅读方法。由于小学生的年龄较小，他们很少能够自主选择正确有效的阅读方法，所以教师在其中的引导作用是十分关键的。这并不是说要让教师直接告诉乃至要求学生用什么样的方法进行阅读，而是需要教师引导学生自主从多种阅读方法中选择最合适的。例如教师可以让学生采用多种不同的阅读方法来阅读一篇课文的不同段落，然后再让其分别谈谈阅读感想，在这一过程中学生就会自己发现哪种阅读方法更有助于理解本篇课文，这样教学目的也就达到了。
（二）积极利用多媒体等教学辅助工具
如今随着信息技术和网络技术的发展，多媒体课件在教学中的应用越来越普遍。在小学语文阅读教学中，积极利用多媒体等教学辅助工具，以充分培养学生的兴趣，提升学生的积极性，是符合生本教育理念的方式。阅读教学不仅仅是幫助学生理解课文内容和思想，更在于培养学生的阅读能力、提升学生的自主阅读水平，但有些课文内容太过枯燥，这对于小学生来说往往兴趣不大。而如果利用多媒体等辅助教学工具，将枯燥的文字转化为生动有趣的图像、音乐及视频等，则可以充分激发学生的阅读兴趣。而学生只有具有了阅读兴趣后，才会积极主动地进行阅读，以体现出其在学习中的主体作用。
（三）加强合作与探讨
合作与探讨的主要形式是小组学习，通过小组合作学习和交流探讨，学生可以充分表达自己的看法、发表自己的意见，同时还能够倾听到他人的想法，并从中获取一些灵感、吸取一些经验。生本教育理念的根本是将课堂归还于学生，而通过小组学习模式，正可以充分体现出这一理念。例如在古诗词的教学中，教师可以让学生分组自主学习古诗词，查找古诗词的相关背景资料，探讨古诗词的意思、内涵及表达的思想感情，并写出相应的学习报告。在这一过程中，学生完全主导了自己的学习过程，同时还锻炼了团队协作
能力。
四、结语
综上所述，生本教育理念旨在在教学中以学生为本，充分突出学生的主体地位、挖掘学生的潜能、发挥学生的能动性。在生本教育理念下，若想开展好小学语文阅读教学，首先应当要明确生本教育理念的内涵，其次要科学地构建教学模式，最后要采用有效的教学方法。
参考文献
[1]麦楚仪.生本理念在小学语文阅读教学中的运用[J].文学教育（下），2016（10）.
[2]王正国.生本教育理念下小学语文阅读教学[J].学周刊，2016（9）.
[3]谢巧兰.生本理念下的小学语文阅读教学[J].教育教学论坛，2014（12）.
[4]杜玉华.如何做好生本理念下的小学语文阅读教学工作[J].学周刊，2015（11）.
作者简介：王茉，女，1974年生，吉林省长春市人，长春市九台区教育局小学一级教师，本科学历，主要研究方向为小学语文。
（编辑：龙贤东）
【关键词】生本教育理念；小学语文；语文阅读；阅读教学
【中图分类号】G622 【文献标识码】A
语文教育的关键就在于阅读教学，只有让学生进行大量阅读及阅读理解，才能够有效提升学生的语文能力。但阅读教学需要依托于科学的教育思想和教学方法。生本教育是一种先进的教育理念，其是指在教学过程中充分突出学生的主体地位、挖掘学生的潜能、发挥学生的能动性。生本教育与传统的师本教育虽然存在一定差异，但并不存在根本上的矛盾和冲突，反而是师本教育的一种发展和完善。在生本教育理念的指导下开展小学语文阅读教学，能够更好地实现教学目标。
一、生本教育理念的内涵
随着现代社会发展速度的不断加快，学生接触知识和认识世界的渠道更广了，尤其是自网络普及以来，很多小学生甚至于在某些方面比成人的认识还要广。这意味着现在小学生的知识水平及学习能力也早已不同以往。而针对这种现状，小学教育也必须要转变旧的思想，树立新的理念。传统的师本教育理念是以教师为主体，一切教育活动均由教师一人决定，教学过程也是一味地由教师给学生灌输知识。这种教育理念已经无法满足当今小学生的学习需求。而生本教育理念则是一种更加先进的教育理念，它旨在在教学中以学生为本，充分突出学生的主体地位、挖掘学生的潜能、发挥学生的能动性。于某种程度上而言，生本教育理念是弱化了教师的作用，而强化了学生的作用。在这一理念之下，教师不再是一个单纯的“知识搬运工”，而是学生学习的引导者与合作者。俗话说：“授人以鱼不如授人以渔”，而生本教育理念就充分体现出了“授人以渔”的思想。
二、生本教育理念下小学语文阅读教学模式的构建
小学语文阅读教学模式必须要在传统教学模式的基础上，在生本教育理念的指导下，进行丰富和拓展。首先生本教育理念下的小学语文阅读教学模式要求教师要在了解学生的阅读需求和阅读能力的基础上科学选择具有针对性的教学方式，并在实际教学中将课堂归还给学生，充分发挥出学生的积极性和能动作用，使学生成为课堂的主人翁。其次教师要根据学生的学习需求与学习能力而不断修改和完善教学计划。具体来说，课前教师应先给学生布置明确的阅读任务，让学生通过课下自主阅读来分析文章的表达方式与内容思想；课上教师要鼓励学生积极展示课前学习成果，并与其他同学互相进行补充和完善；课后教师则要带领学生总结文章的中心主题思想，并进行评价和反思。
三、生本教育理念下小学语文阅读教学的有效方法
（一）引导学生选择正确的阅读方法
阅读方法是最为关键的一项要素，只有选择了正确的阅读方法，才能够在阅读中有效提高阅读能力。因此，在生本教育理念下的小学语文阅读教学过程中，教师首先要做的就是要引导学生选择正确的阅读方法。由于小学生的年龄较小，他们很少能够自主选择正确有效的阅读方法，所以教师在其中的引导作用是十分关键的。这并不是说要让教师直接告诉乃至要求学生用什么样的方法进行阅读，而是需要教师引导学生自主从多种阅读方法中选择最合适的。例如教师可以让学生采用多种不同的阅读方法来阅读一篇课文的不同段落，然后再让其分别谈谈阅读感想，在这一过程中学生就会自己发现哪种阅读方法更有助于理解本篇课文，这样教学目的也就达到了。
（二）积极利用多媒体等教学辅助工具
如今随着信息技术和网络技术的发展，多媒体课件在教学中的应用越来越普遍。在小学语文阅读教学中，积极利用多媒体等教学辅助工具，以充分培养学生的兴趣，提升学生的积极性，是符合生本教育理念的方式。阅读教学不仅仅是幫助学生理解课文内容和思想，更在于培养学生的阅读能力、提升学生的自主阅读水平，但有些课文内容太过枯燥，这对于小学生来说往往兴趣不大。而如果利用多媒体等辅助教学工具，将枯燥的文字转化为生动有趣的图像、音乐及视频等，则可以充分激发学生的阅读兴趣。而学生只有具有了阅读兴趣后，才会积极主动地进行阅读，以体现出其在学习中的主体作用。
（三）加强合作与探讨
合作与探讨的主要形式是小组学习，通过小组合作学习和交流探讨，学生可以充分表达自己的看法、发表自己的意见，同时还能够倾听到他人的想法，并从中获取一些灵感、吸取一些经验。生本教育理念的根本是将课堂归还于学生，而通过小组学习模式，正可以充分体现出这一理念。例如在古诗词的教学中，教师可以让学生分组自主学习古诗词，查找古诗词的相关背景资料，探讨古诗词的意思、内涵及表达的思想感情，并写出相应的学习报告。在这一过程中，学生完全主导了自己的学习过程，同时还锻炼了团队协作
能力。
四、结语
综上所述，生本教育理念旨在在教学中以学生为本，充分突出学生的主体地位、挖掘学生的潜能、发挥学生的能动性。在生本教育理念下，若想开展好小学语文阅读教学，首先应当要明确生本教育理念的内涵，其次要科学地构建教学模式，最后要采用有效的教学方法。
参考文献
[1]麦楚仪.生本理念在小学语文阅读教学中的运用[J].文学教育（下），2016（10）.
[2]王正国.生本教育理念下小学语文阅读教学[J].学周刊，2016（9）.
[3]谢巧兰.生本理念下的小学语文阅读教学[J].教育教学论坛，2014（12）.
[4]杜玉华.如何做好生本理念下的小学语文阅读教学工作[J].学周刊，2015（11）.
作者简介：王茉，女，1974年生，吉林省长春市人，长春市九台区教育局小学一级教师，本科学历，主要研究方向为小学语文。
（编辑：龙贤东）