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<正>对于数学思维的突出强调已成为国际范围内数学课程改革的一个重要特征,推理是数学基本的思维方式,一般包括合情推理和演绎推理。在我国,中学数学课堂历来都有重视演绎推理的传统,在这方面也积累了大量的教学经验,而合情推理教学应该如何实施?如何体现?学生在合情推理学习中真实的思维活动如何?如何能更有效地促进学生合情推理能力的发展?笔者现结合在中学听课、评课中有关合情推理教学的几则案例,谈谈自己的分析与思考。