【摘 要】
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地下室底板77.7×24.5×1.4（长×宽×厚）m,顶面标高-7.35m、-7.75m,混凝土强度等级为C40、抗渗等级为P8。在基础底板外侧砌筑砖模,在基础底板中部及主楼基础与
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地下室底板77.7×24.5×1.4（长×宽×厚）m,顶面标高-7.35m、-7.75m,混凝土强度等级为C40、抗渗等级为P8。在基础底板外侧砌筑砖模,在基础底板中部及主楼基础与裙楼基础连接处设置混凝土后浇带,采用分层浇筑,连续推进,一次到顶的浇筑方法,不留施工缝。混凝土采用条形浇筑法,每层浇筑混凝土厚度为350mm,浇筑强度Q=Ibh/T=24.5×46×0.35/4=98.6m/h。接近终凝前,用木抹子进行二次抹压,使收缩裂缝闭合。混凝土浇
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摘 要：我们的教育方针明确提出，要培养德智体美劳全面发展的人才。随着社会的进步，家务劳动比以前少了许多，学生在家几乎没有做过体力活，缺少身体锻炼的机会，因此，在学校加强锻炼就显得更为重要了，学校的体育课尤其重要了。可是，从目前的初中体育课的现状来看，仍然存在着不少问题，长此以往，对学生的身体发展不利。解决这些问题，提升学生的身体素质，是十分必要的。 关键词：初中体育;教学;问题;对策 【中图分
摘 要：21世纪初开始，世界各国都从理论和实践两方面确立了核心素养框架，教育部在2014年印发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中，第一次提出“核心素养体系”这个概念。2016年9月13日在北京师范大学举行的中国学生发展核心素养研究成果发布会上最终将“人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新”敲定为六大核心素养。如何在初中数学教学中落实六大核心素养的培养，是新时
随着园林植物病害、虫害的日益严重,园林生态化保护是园林植物保护的新措施,打造园林生态和谐的体系是园林设计的一大宗旨与目标。园林设计中植物的配置设计通过自然风景与艺
摘 要：数学是一门基础课程，在小学阶段的教育工作中占有非常大的比重，其重要性由此可见一斑。同时，在教学的过程中，由于数学知识拥有的抽象性特点，往往使学生对数学的学习积极性不高，导致教学效率难以提升，给教师的教学活动带来诸多困扰。那么，教师应该怎样调动学生的积极性，促进教学效率提升呢？本文将围绕这一问题，根据个人教学经验以及近年来层出不穷的理论研究成果，结合实际情况，进一步展开论述。 关键词：小学
摘 要：课前预习一直是语文教学中最为重要的部分之一，在小学语文教学中养成预习习惯，不仅可以帮助学生自主地对语文知识进行提前了解，而且可以培养学生良好的自主语文学习习惯。以课前预习为主，着重探讨小学语文教学中学生课前预习习惯培养的方法。 关键词：小学语文;教学;课前预习;习惯培养 【中图分类号】G623.2【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）05-0117-011.小学语