切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
构建德育特色课程体系 落实立德树人根本任务
构建德育特色课程体系 落实立德树人根本任务
来源 :亚太教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:as16188
【摘 要】
:
育人先育德,良好的思想品德是一个人立足社会的根本。初中阶段是培养学生品德的关键时期,学生品德意识还未完全形成,可塑性强。因此,新的教育形势下,应该构建特色德育体系,将培养学生品德当成重点教学任务。主要探讨构建德育特色课程体系的策略,为提升学生思想品德而创造良好的教育环境。
【作 者】
:
游惠松
【机 构】
:
福建省漳州立人教育集团
【出 处】
:
亚太教育
【发表日期】
:
2021年10期
【关键词】
:
德育
特色课程体系
立德树人
【基金项目】
:
福建省教育科学“十三五”规划2019年度立项课题“青少年道德教育创新策略研究”(课题立项号:2019XB0472)的研究成果。
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
育人先育德,良好的思想品德是一个人立足社会的根本。初中阶段是培养学生品德的关键时期,学生品德意识还未完全形成,可塑性强。因此,新的教育形势下,应该构建特色德育体系,将培养学生品德当成重点教学任务。主要探讨构建德育特色课程体系的策略,为提升学生思想品德而创造良好的教育环境。
其他文献
幼儿教育去“小学化”的审慎与重构
幼儿教育“小学化”是错综复杂的教育现象,愈发受到社会各界的关注。要对幼儿教育“小学化”进行正本清源的致思,对其发展脉络要进行多维度考量。幼儿教育“小学化”的生成机制如下:幼儿教育“小学化”的本质是知识观的“异化”;幼儿教育“小学化”的动机在于绸缪帷幄;幼儿教育“小学化”助推力是“成龙成凤”的父母心;幼儿教育过度“小学化”是教育“失范”的结果。幼儿教育去“小学化”可以从以下几个方面进行重构:规范教育秩序,树立有序理念;权衡家园共育,彰显教育意蕴;凸显课程价值,提升教师素质;崇尚儿童中心,重塑幼儿真谛。
期刊
幼儿教育
小学化
知识观异化
教育失范
家园共育
小学全科教师信息化能力提升策略探析
小学全科教师是一种定向培养机制,是面向农村学校培养的能够胜任多学科教学的小学教师。互联网+背景下,小学全科教师肩负着农村小学信息化教育教学改革的使命。为了提高小学全科教师信息化能力,在教学中,围绕“三教改革”,从观念转变入手,运用线上、线下教学模式,构建信息技术课程群,同时,积极聚焦1+X证书制度,推动校企合作和双导师制,促进学生信息化能力的提升。
期刊
小学全科教师
信息化能力提升
三教改革
核心素养背景下初中语文深度学习的策略
基于语文课程标准的引导,在初中语文课堂活动中,教师要改变以往知识单向灌输的教学模式,转而注重培养学生的自主学习能力、深度思考意识、学科思维能力,让学生在语文深度学习中提高学习效率与质量。因此,对核心素养背景下初中语文深度学习策略进行探究,希望提供一定的参考。
期刊
核心素养
初中语文
深度学习
策略
其他学术论文