论文部分内容阅读
随着社会的发展和国民意识的提高,工匠精神的培育和传承越来越受到大众的重视.新时代背景下的中国,由于信息技术的飞速发展,工匠精神的内涵也赋予了新的特征,同时工匠精神传承存在的冲突也更加明显.本文厘清新时代背景下工匠精神的特征,分析工匠精神传承存在的问题,提出工匠精神培育的新路径.
新时代背景下工匠精神的培育路径探索
【摘 要】
：
随着社会的发展和国民意识的提高,工匠精神的培育和传承越来越受到大众的重视.新时代背景下的中国,由于信息技术的飞速发展,工匠精神的内涵也赋予了新的特征,同时工匠精神传承存在的冲突也更加明显.本文厘清新时代背景下工匠精神的特征,分析工匠精神传承存在的问题,提出工匠精神培育的新路径.
【机 构】
：
湖南生物机电职业技术学院
【出 处】
：
产业与科技论坛
【发表日期】
：
2022年3期
其他文献
探讨基于大数据背景下工科高校教师提升课程思政教学能力的切入点,以柳州职业技术学院环境与食品工程学院专业基础课《无机化学与实操》为例,介绍了在高职化工类专业基础课教学中,在理论和实训课堂上融入思想政治教育,落实“三全育人”理念的重要性.同时,结合化学类专业学生的学习特点,探索落实“三全育人”基本理念的有效途径,目的在于培养和提升学生的综合素养和技术应用能力.
思想政治教育是运用理论与实践相结合的方式,引导人们树立正确的世界观促进人的全面发展的活动.高校教育就其本质上来讲是一种服务,只是这种服务的性质比较独特,方式较为特殊,但也不能改变他的服务本质.而思想政治教育与其他课程又有所不同,如果采用机械“填鸭式”的教育方法,甚至还会造成学生对教育内容产生厌倦情绪.由于思想政治教育目的特殊性,它是作为一种精神信仰,往往在无形中教化育人.教育工作者不能只简单的把“水”,灌下去,更重要的是要把“火”点燃.“点火”的这一过程是需要学生主动汲取并内化这种精神养分的,心甘情愿接受