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自2000多年前孔子提出因材施教思想以来，围绕教育教学与个体需求之间的探索就没有间断过。分层教育难能可贵的是，克服了集体教育的弊病，为各层次程度的学生开拓了一个积极的世界。分层教育的思想在班级管理的实践中，我们不得不追问，分层教育的起点在哪里？
班级管理中的“按需分层”教育
【摘 要】
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自2000多年前孔子提出因材施教思想以来，围绕教育教学与个体需求之间的探索就没有间断过。分层教育难能可贵的是，克服了集体教育的弊病，为各层次程度的学生开拓了一个积极的世界
【机 构】
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福建省厦门市第一中学
【出 处】
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基础教育参考
【发表日期】
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2010年6期
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