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期刊论文
研究性学习中教师主导作用再认识
研究性学习中教师主导作用再认识
来源 :龙岩师专学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:marine_ogz
【摘 要】
:
研究性学习是一种新型的课程教学改革模式,不仅引发学生学习方式的转变,也引发了教师的教学方式、角色意识、地位作用等一系列的变革。教师的主导作用在新课程中显得更为重要。
【作 者】
:
蒋茵
【机 构】
:
浙江台州学院
【出 处】
:
龙岩师专学报
【发表日期】
:
2004年1期
【关键词】
:
研究性学习
主导作用
价值观念
知识结构
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研究性学习是一种新型的课程教学改革模式,不仅引发学生学习方式的转变,也引发了教师的教学方式、角色意识、地位作用等一系列的变革。教师的主导作用在新课程中显得更为重要。这要求教师首先在价值观念、知识结构上发生调整与转变,从而在研究性学习过程中发挥更有效的作用。
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