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阐述创业教育“自我实现”的价值选择,并以学生的“主体意识”设定创业教育的价值维度,把“价值平衡”的行动逻辑贯穿创业教育的实践过程,以实现工具价值与人文价值、经济价值与道德价值、创业价值与职业价值这三大结构关系的内在平衡,构建与高校立德树人理念特质相契合的创业教育价值体系。
高校创业教育的价值选择与实践逻辑建构
【摘 要】
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阐述创业教育“自我实现”的价值选择,并以学生的“主体意识”设定创业教育的价值维度,把“价值平衡”的行动逻辑贯穿创业教育的实践过程,以实现工具价值与人文价值、经济价
【机 构】
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福建工程学院国脉信息学院,福建工程学院团委
【出 处】
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福建工程学院学报
【发表日期】
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2017年2期
【基金项目】
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2015年福建省中青年教师教育科研项目（JAS150394）
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