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摘 要：职业高中院校旨在为国家培养专门的技术性人才，是国家教育体系中不可或缺的一部分。院校内所设的专业门类也比较多，适应了国家高科技的发展，应对各种信息技术危机，可是近几年来招聘的企业中与会计相对口的专业却越来越少，导致许多高校人心涣散，认为自己所学的会计专业毕业后无所适从，这就需要学校与教师联合起来指定策略应对困难，加强职业高中基础会计实训的教学，提高同学们的会计操作能力，凭实力应聘到企业中，无需为自己的工作担忧。本文就教师如何加强高中基础会计的实训做了简单的叙述，希望能够通过及时有效的方法解决眼前的困难，培养高新技术人才。
关键词：职业高中;基础会计;会计实训
职业高中基础会计实训的教学对教师来说是有一定困难的，因为本来生涩的科目要想让同学们动手操作就是有難度的。教师需要将大量的会计实训引入到实践当中，让同学们更好的掌握，而同学们则要立足于课本知识，通过灵活运用提升自己的专业技能，为以后的发展奠定良好的基础。
一、职业高中基础会计的现状
1.缺乏理论知识。职业高中一向都是培养专业技术人才的，可是无论是哪个高中，都是为国家培养人才，提升自己能力的院校，是教育部重点培养的对象。任何能力的学习都离不开课本知识，理论学习是最基础的东西，只有掌握了最基础的理论，才能将它合理运用到实践当中，指导实践。但是很多高中教师就认识不到这样的问题，在课堂上任由同学打闹，不顾及课堂效率与氛围，长而久之，课堂效果越来越差，同学们在当堂掌握的知识也越来越少，导致后期实践的过程中无法正确合理操作会计实务，带来了很大的麻烦。
2.缺乏实训练习。由于学校不重视等各种原因的叠加，会计实训在学校所占的比重很小，教师不重视，学生不练习，长时间就会技术生疏。也可能是由于学校各种设备的原因导致学生在校期间无法接触会计基础实训，不了解实训操作的流程，无法独立完成做账及各类相关的会计实务。而且到学校来招聘的单位都是注重学生的动手操作能力，注重实践活动，我们的学生由于缺乏实训练习而没有单位招收，大量会计专业的毕业生完成学业后无所适从，这将是一个非常严重的社会问题。
3.教师学生缺乏交流。由于是职业高中这样的学校，有的学生内心多少有点不平衡，可是同样是教育部门所重视的学校，我们的学生自己不应该有这样的想法。专门的技术是每个人都必须要学的，这将是一个未来打拼的铁饭碗，陪伴一生的东西，只不过职业高中的同学学习比较早，掌握也比较早，其他的并没有什么区别。教师也一样，更加不应该在教学方式上有什么不同，大家都是一样的，每位同学到这个学校都是认真来学习的。而会计实训这方面的课程更是需要教师与学生加强交流与沟通，本来会计学习就让人很难办，学生不懂却也不请教老师，导致长期的问题积累。没有加强练习，学过的知识就像没学一样，所以教师必须得从各方面了解学生，多多在实训操作方面帮助他们。
二、职业高中基础会计实训教学的积极意义
1.为国家培养对口人才。由于现代高新科技的发展，人工智能已经代替了许多行业，有的人说未来我们很可能都会失业。可是人脑终究是无限强大的，我们更应该加强自己的理论与实践知识，提升自身的专业技能，为以后奠定一个好的基础。职业高中的基础会计实训更是必不可少的操作，因为招聘单位大多看中的是这所学校里的专业技术人才，每个专业都会有拔尖的人，可是会计方面却很少，为了将来不被人工智能替代，学校与教师应该进行基础会计实训练习，为国家培养专业型对口人才。
2.提升学生的专业技能。许多学生在学习了很久后就会反映，不知道自己接触的是什么，不知道自己整天在学什么，其实这些都是由于教师讲课方式的问题，让学生完全不知道自己每天在做什么。对于会计方面的实践，教师应该制定多方面的学习目标及任务，每一位同学的接受能力也都是不一样的，必须综合考虑各个因素来提升学生的专业技能。只有这样做，才能让学生在会计方面有所成就，因为近几年会计方面的专业学习越来越难，筛选条件越来越高，考证更是难以企及，教师必须要瞻前顾后为学生做好打算，给他们敲响警钟。
3.促进教学质量的提升。对于基础会计学来说，理论知识教育与实践动手能力练习同等重要，两者必须有机结合起来以此来促进会计实训操作的练习，提升学校的教学质量。只要学生的学习兴趣提高了在学习枯燥的理论知识时就会有很大的耐心，内心的好奇心会指引他们主动去探索书本知识，在实践的时候也不至于无从下手。
三、如何进行职业高中基础会计实训教学
1.学校重视，教师上心。有的学校口号打的非常响亮，却迟迟没有行动。都是因为学校与教师不够重视，学校没有为实训操作提供相关的设施与教学课程，教师也没有对此进行教学的意识，所以基于此学校必须重视相关的教学课程，促进教师完善备课，加强每一位同学的实践能力。
2.增加学生动手实训课程。许多学生脑海中只有理论知识，生涩的理论并不能在以后的工作中提供多大的帮助，因为他们都不知道怎么去运用它，更何况是拓展到其他方面。应当摒弃传统的教学观念，通过增加会计实训练习，多多锻炼同学们的能力，这样在实习单位中也会有所成就，招聘时不至于因为没有实践实习经历而无从选择。
3.开展专业实践知识讲座。刚开始学生可能不了解如何正确进行实践，导致很多错误。学校在此之前应该积极召开实践动员大会，促进学生的实践能力，通过专业的实践技术人员为他们传授更加专业的知识，这样在学生的脑海中就会形成一个知识结构体系，为实训操作提供方便。
四、结束语
职业高中的基础会计实训教学是当前教育中最重要的问题，学校与教师必须重视起来，只有这样，学生的专业知识才能得到巩固，实践能力也会随之而提高。会计专业的对口技术人员才能相对增加，国家教育体系也会更加完善。
参考文献
[1]徐艳秋.高职会计实训模式的优化策略研究[J].山西农经，2019（12）：142-143.
[2]郭晶.高校会计实训一体化教学模式研究[J].时代经贸，2019（06）：71-72.
[3]张田丹.试分析职业高中会计实训一体化的教学改革[J].时代金融，2015（15）：242.
[4]王素青.浅谈职业高中《基础会计》实训教学[J].商业文化（学术版），2010（12）：198-199.
关键词：职业高中;基础会计;会计实训
职业高中基础会计实训的教学对教师来说是有一定困难的，因为本来生涩的科目要想让同学们动手操作就是有難度的。教师需要将大量的会计实训引入到实践当中，让同学们更好的掌握，而同学们则要立足于课本知识，通过灵活运用提升自己的专业技能，为以后的发展奠定良好的基础。
一、职业高中基础会计的现状
1.缺乏理论知识。职业高中一向都是培养专业技术人才的，可是无论是哪个高中，都是为国家培养人才，提升自己能力的院校，是教育部重点培养的对象。任何能力的学习都离不开课本知识，理论学习是最基础的东西，只有掌握了最基础的理论，才能将它合理运用到实践当中，指导实践。但是很多高中教师就认识不到这样的问题，在课堂上任由同学打闹，不顾及课堂效率与氛围，长而久之，课堂效果越来越差，同学们在当堂掌握的知识也越来越少，导致后期实践的过程中无法正确合理操作会计实务，带来了很大的麻烦。
2.缺乏实训练习。由于学校不重视等各种原因的叠加，会计实训在学校所占的比重很小，教师不重视，学生不练习，长时间就会技术生疏。也可能是由于学校各种设备的原因导致学生在校期间无法接触会计基础实训，不了解实训操作的流程，无法独立完成做账及各类相关的会计实务。而且到学校来招聘的单位都是注重学生的动手操作能力，注重实践活动，我们的学生由于缺乏实训练习而没有单位招收，大量会计专业的毕业生完成学业后无所适从，这将是一个非常严重的社会问题。
3.教师学生缺乏交流。由于是职业高中这样的学校，有的学生内心多少有点不平衡，可是同样是教育部门所重视的学校，我们的学生自己不应该有这样的想法。专门的技术是每个人都必须要学的，这将是一个未来打拼的铁饭碗，陪伴一生的东西，只不过职业高中的同学学习比较早，掌握也比较早，其他的并没有什么区别。教师也一样，更加不应该在教学方式上有什么不同，大家都是一样的，每位同学到这个学校都是认真来学习的。而会计实训这方面的课程更是需要教师与学生加强交流与沟通，本来会计学习就让人很难办，学生不懂却也不请教老师，导致长期的问题积累。没有加强练习，学过的知识就像没学一样，所以教师必须得从各方面了解学生，多多在实训操作方面帮助他们。
二、职业高中基础会计实训教学的积极意义
1.为国家培养对口人才。由于现代高新科技的发展，人工智能已经代替了许多行业，有的人说未来我们很可能都会失业。可是人脑终究是无限强大的，我们更应该加强自己的理论与实践知识，提升自身的专业技能，为以后奠定一个好的基础。职业高中的基础会计实训更是必不可少的操作，因为招聘单位大多看中的是这所学校里的专业技术人才，每个专业都会有拔尖的人，可是会计方面却很少，为了将来不被人工智能替代，学校与教师应该进行基础会计实训练习，为国家培养专业型对口人才。
2.提升学生的专业技能。许多学生在学习了很久后就会反映，不知道自己接触的是什么，不知道自己整天在学什么，其实这些都是由于教师讲课方式的问题，让学生完全不知道自己每天在做什么。对于会计方面的实践，教师应该制定多方面的学习目标及任务，每一位同学的接受能力也都是不一样的，必须综合考虑各个因素来提升学生的专业技能。只有这样做，才能让学生在会计方面有所成就，因为近几年会计方面的专业学习越来越难，筛选条件越来越高，考证更是难以企及，教师必须要瞻前顾后为学生做好打算，给他们敲响警钟。
3.促进教学质量的提升。对于基础会计学来说，理论知识教育与实践动手能力练习同等重要，两者必须有机结合起来以此来促进会计实训操作的练习，提升学校的教学质量。只要学生的学习兴趣提高了在学习枯燥的理论知识时就会有很大的耐心，内心的好奇心会指引他们主动去探索书本知识，在实践的时候也不至于无从下手。
三、如何进行职业高中基础会计实训教学
1.学校重视，教师上心。有的学校口号打的非常响亮，却迟迟没有行动。都是因为学校与教师不够重视，学校没有为实训操作提供相关的设施与教学课程，教师也没有对此进行教学的意识，所以基于此学校必须重视相关的教学课程，促进教师完善备课，加强每一位同学的实践能力。
2.增加学生动手实训课程。许多学生脑海中只有理论知识，生涩的理论并不能在以后的工作中提供多大的帮助，因为他们都不知道怎么去运用它，更何况是拓展到其他方面。应当摒弃传统的教学观念，通过增加会计实训练习，多多锻炼同学们的能力，这样在实习单位中也会有所成就，招聘时不至于因为没有实践实习经历而无从选择。
3.开展专业实践知识讲座。刚开始学生可能不了解如何正确进行实践，导致很多错误。学校在此之前应该积极召开实践动员大会，促进学生的实践能力，通过专业的实践技术人员为他们传授更加专业的知识，这样在学生的脑海中就会形成一个知识结构体系，为实训操作提供方便。
四、结束语
职业高中的基础会计实训教学是当前教育中最重要的问题，学校与教师必须重视起来，只有这样，学生的专业知识才能得到巩固，实践能力也会随之而提高。会计专业的对口技术人员才能相对增加，国家教育体系也会更加完善。
参考文献
[1]徐艳秋.高职会计实训模式的优化策略研究[J].山西农经，2019（12）：142-143.
[2]郭晶.高校会计实训一体化教学模式研究[J].时代经贸，2019（06）：71-72.
[3]张田丹.试分析职业高中会计实训一体化的教学改革[J].时代金融，2015（15）：242.
[4]王素青.浅谈职业高中《基础会计》实训教学[J].商业文化（学术版），2010（12）：198-199.