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思维导图作为一种思维可视化的工具,已经越来越广泛地被应用于教学中,而且教师凭借着其符合人脑思维规律的特征取得了不错的教学效果.教师将思维导图应用于小学语文的高段识字教学中,可以帮助学生对博大精深和抽象复杂的汉字进行理解和记忆,在提高学生学习效率的同时,教师的识字教学质量也有所提高.本文笔者基于此,对思维导图在小学语文高段识字教学中的应用进行了深入探究.