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摘 要： 本文结合近年广东省理科综合（生物）高考考试大纲对学生实验与探究能力要求，对高考复习中学生实验探究能力的培养进行了总结。
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培养学生生物实验探究能力的策略研究
【摘 要】
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摘 要： 本文结合近年广东省理科综合（生物）高考考试大纲对学生实验与探究能力要求，对高考复习中学生实验探究能力的培养进行了总结。 关键词： 生物实验 探究能力 培养策略 生物学首先是一门实验学科，因此，《普通高中生物课程标准（实验）》强调发展生物实验和科学探究能力[1]，《普通高等学校招生全国统一考试大纲（理科·课程标准实验版）》也将实验与探究能力[2]作为四大能力要求之一。虽然师生重视，但学
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2014年56期
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摘 要： 在实行素质教育以后，教师的教学观念有了一定的变化，更重视学生提出问题能力的培养。教师在教学的时候应该更重视学生问题意识的强化，不断提高其提出问题的能力，让其更好地自主学习和创新。只有这样学生的学习能力才会真正得到提高，创造力及创新能力才会得到提高。所以，教师在初中物理教学中必须重视培养学生提出问题的能力。 关键词： 初中物理 提出问题 能力培养 我国长期实行应试教育，教学模式往往是填
摘 要： 在减负增效，打造高效课堂的背景下，为转变学生的学习方式，努力培养学生自主探究、动手实践、合作交流等能力，提高学生学习化学的自主性和积极性，很多学校使用了导学案教学模式，作为一线教师，作者在对导学案的编写和使用过程中不断反思和改进，文章对此加以阐述。 关键词： 高效课堂 导学案 编写 使用 反思 构建“高效课堂”，我们需要思考和研讨的不外乎两大方面，即教师与学生，需要解决的两大问题即教
目的:近几年国内对西洋参做了大量研究,证明西洋参具有广泛的生物学活性,主要有效成分为西洋参总皂苷、多糖等化合物,可作用于多种免疫活性细胞,促进某些细胞因子的分泌来进一步发挥免疫调节作用。本课题将益元康方中具有生物活性的西洋参总皂苷、总多糖等成分进行提取纯化,为益元康方进一步筛选有效组分以及免疫调节作用的研究打下基础。方法:在药材质量控制中,加80%乙醇50ml,加热回流提取3次,每次1h提取西洋参