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课程改革为课堂教学注入了无限生机,课堂中呈现出的精彩、焕发出的生命力往往来源于精心预设基础上的绝妙生成。那么,怎样合理利用有价值的生成资源,成就精彩的数学课堂呢?在此谈谈个人浅见。
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有效利用生成资源 调控成就精彩课堂
【摘 要】
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课程改革为课堂教学注入了无限生机,课堂中呈现出的精彩、焕发出的生命力往往来源于精心预设基础上的绝妙生成。那么,怎样合理利用有价值的生成资源,成就精彩的数学课堂呢?在此谈谈个人浅见。 一、尊重主体,促资源生成 如在一次教研活动中,我为青年教师上示范课,内容是“长方形和正方形周长的计算”。联系学生的生活实际,我选中教室内一张长方形奖状作为研究对象,并提出问题:“奖状的长是40厘米,宽是32厘米。奖
【出 处】
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小学教学参考(数学)
【发表日期】
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2009年10期
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