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职业技术学校的学生因为其特殊性,大多时候会给任课老师的工作带来巨大的挑战。尤其是像语文这样需要花费大量时间和精力去＂经营＂的科目,极有可能会引起学生们的倦怠或抵触心理。为了避免此类情况的发生,在技校任教的语文老师一定要注意教学方法的使用。通过充分地考虑学生们的心理特点与语文课程本身具有的特点,并使用诸如肯定教学、课堂讨论法、成果分享法等教学方法去开发利用课堂中的生成性资源。