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汉语国际教育的本质是对汉语和汉文化的教学、推广和传播,而中外文化本身的差异会对这一传播过程形成一定障碍。在跨文化传播的视角下,开展汉语国际教育,需要遵循求同存异原则、同感原则、尊重原则、价值—行为的二元分立原则、文化碰撞与创新原则,以便汉语国际教育得以顺利实施。
跨文化传播中汉语国际教育的教学原则分析
【摘 要】
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汉语国际教育的本质是对汉语和汉文化的教学、推广和传播,而中外文化本身的差异会对这一传播过程形成一定障碍。在跨文化传播的视角下,开展汉语国际教育,需要遵循求同存异原
【机 构】
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宜宾学院文学与新闻传媒学院
【出 处】
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产业与科技论坛
【发表日期】
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2020年10期
【基金项目】
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四川省教育厅人文社会科学一般项目“跨文化传播视角下汉语国际教育原则及模式研究”(编号:15SB0171),宜宾学院教学改革项目“互联网+WCTAT教学方法的实践探索”(编号:JGY201814)阶段性成果
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