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摘 要
浅析小学数学低段学生计算能力的培养
【摘 要】
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摘 要随着人们对教育认识程度的逐渐提高，人们对学生的学习效果越来越重视。小学数学对于学生而言是一个比较难以掌握的学科，尤其对于小学生低段学生而言，他们更是觉得数学计算难以有效掌握，因此需要对这个阶段学生的计算能力进行培养，这对于学生以后学好数学是十分有帮助的。 关键词小学数学;低段学生;计算能力;培养 中图分类号：C961 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）12-0023
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2018年12期
其他文献
摘 要目前，随着现代信息技术的发展、普及和应用，多媒体教学已被广泛运用到课堂教学当中，对课程改革的深化起到了推动和促进的作用。随着技术的进一步发展，微课教学也被广泛地应用到了课堂教学当中。微课教学与多媒体教学不同，教学目的很强，且不受时间和地点的限制，能帮助学生随时随地进行学习，同时微课教学还针对教学的难点和难点内容，进行碎片化处理，有效帮助学生理解和掌握这部分知识，并培养他们养成自主学习的习惯。
摘 要在小学语文教学过程中，提高学生的阅读力是一项重要且长期的教学任务。但在低年级学段，学生由于活泼好动、注意力不集中等因素导致教师难以开展有一定难度的阅读训练，这对正处于本该大量吸收字词，培养观察、表达、想象力的低年级小学生而言造成了不小的阻碍。为此，教师应致力于开辟一种新颖高效的阅读教学模式，“微朗读”就是当前提高学生阅读力的最佳教学方法。 关键词小学语文;微朗读;低年级学生;阅读力 中图
摘 要我，一个70后教师;他们，一群80后的家长;再加上一群00后的学生，构成了一支新型的“三人行”队伍。就是这样一支新型的“三人行”的教育队伍，在仅相处了短短几个月后，已让我这个有着十几年工作经验，且很自负的70后班主任开始力不从心，难以招架。家长个性异常鲜明，80后的特质在他们身上显露无余。因为他们的不断“搅局”，我开始探索新的沟通方式，以求更有效地开展小班化德育工作。 关键词更新观念;育人
摘 要小学阶段是人生中一个非常重要的阶段，这个阶段是素质启蒙的阶段，有了一个良好的素质，才能为以后的人生道路奠定基础。小学课程中数学是很重要的课程，学好数学可以提升自己的逻辑能力和培养思维能力。在学习中，只有掌握了合理的学习手段，有正确的学习方法，才能在学习中更快的理解知识，掌握知识。小学阶段仅仅局限于简单的加减乘除的运算，成绩好坏不宜凸显，等到了以后更高阶段的学习时，学生之间对数学的学习能力就有
摘 要随着教育改革的不断推进和社会的不断发展，社会对于人才的需求越来越多元化，由此教育也以培养比较全面的综合性人才为教育目标。对于小学阶段的学生来说，小学数学的教育要求不仅仅是要让学生学会书本上的基本知识，可以解答书本上的习题，更多的是让学生在学习数学知识的过程中思维能力得到发展，逻辑思考的能力得到加强，更重要的是要让学生学会自主学习，养成良好的学习习惯，形成适合自己的学习方法。 关键词小学数学
摘 要电子书包教学在小学课堂得到了越来越广泛的运用，能为教学过程提供很好的辅助效果，有效的提升课堂效率，达到课堂的高效。笔者所在学校作为武昌区唯一的一所全国现代化信息技术先进学校，如何充分发挥信息技术强校的优势，利用新媒体、新技术提高课堂效率，我将结合《烙饼》一课，谈谈我的一些思考。 关键词新技术;电子书包;学习兴趣 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018
摘 要信息技术教育课程作为基础性学科，以培养学生积极学习信息技术知识，提高信息处理能力，养成良好的信息意识为主要目标。学生学会运用信息技术、支持各种学习以及解决问题的意识和能力。初中信息技术课程主要是以班级授课形式为主，信息技术课程教学中课堂教学目标难以落实、课堂教学方法运用不当，造成教师教学低效或者无效的情况，直接影响着教学质量，因此，研究初中信息技术的有效教学策略是十分必要的。 关键词网络环