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在新课改背景下,对于阅读理解能力的教学与培养成为重点教学内容。相关研究显示,整本书阅读是有效提升学生阅读理解能力的教学手段。在部编版小学语文教材中,"快乐读书吧"独具创新性和代表性,为学生进行整本书阅读搭建了平台。本文以部编版小学语文四年级上册"快乐读书吧"为例,以表现性评价实践为导向,采取写批注、提问以及相关测评的方式来实施对整本书阅读的表现性评价,使其在教育教学中发挥重要作用。