论文部分内容阅读
为推动初中数学探究活动能在课堂教学中有效实施,笔者对数学探究活动进行了比较深入的思考。
有效开展数学自主探究活动的几点思考
【摘 要】
：
为推动初中数学探究活动能在课堂教学中有效实施,笔者对数学探究活动进行了比较深入的思考。
【机 构】
：
长沙市麓山国际实验学校
【出 处】
：
成才之路
【发表日期】
：
2010年36期
其他文献
文章参考OECD国家衡量宏观税负的统计口径，结合我国财政体制的特点，提出与当前国内普遍使用的不同的宏观税负统计口径，并使用该统计口径进行了国际比较，提出相应的结论及政策建议
文章阐述了高校评估的意义及提高教务人员管理水平的必要性,分析了教务人员的职责,提出了提高教务人员教学管理水平的几点建议,指出必须加强教务工作人员的队伍建设,提高教务
一、开设语文阅读课的构想 为了使学生能博览群书，开阔视野，扩大知识面；为了充分调动学生学习的积极性，培养其丰富的想象力；为了开发学生的智力，发挥其在学习中的主体作用，提高学生的整体素质，我们开设了阅读课，以培养学生的自学能力，培养其创造性阅读能力，进而发展学生的阅读创造能力。 在现实中，人们往往忽视阅读对发展创造能力的作用。其实，阅读是对读物、作品的再生产、再创造，是发展创造能力的肥沃
由于学生的先天素质、教育影响和主观努力程度的不同,学生的个体素质是有差异的,其中既有先天的遗传,也有后天的影响,所以同一个班级的学生,在学习上存在着明显的差异。在教学过程中,我们难以以统一标准、统一要求来要求学生,同时教育的根本要求是全面发展学生的素质,为学生将来适应社会和为社会服务打下坚实的基础,这就要求我们要使每个学生的个性都能得到充分的尊重与发展。在体育课堂教学中,我们要让学生生动活泼地发展
当空气流动时,风对工程结构件所产生的压力或吸力,被称为风荷载。风荷载的大小,与基本风压、地形、地面粗糙度、距离地面高度及建筑物体型等诸多因素有关。各国规范中,对风荷