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摘要：实践教学的开展离不开教学模式的改革，它是培养学生实践能力、提高学生综合素质的关键。本文主要阐述在现代远程教育条件下工商管理专业实践环节的教学是如何实现的。
关键词：现代远程教育；工商管理专业；实践教学
随着社会经济的快速发展，我国的教育水平也在不断提高，实践教学逐渐成为教学过程中的一个重要方面，它的最大优势就是改变了传统的教学方式，学生从被动学习变为主动学习，使学生的综合素质得以提升。
一、实践教学的定义
所谓实践教学就是将实践作为重心的一种教学活动，一般是指人们在教学过程中去建构一种具有实践性和创造性并以学生作为主体的教育活动。实践教学的基本特征是鼓励学生积极参与，不断地去思考，实践教学是除理论教学之外的所有教学环节，也是巩固理论知识以及加深学生对理论认识的重要途径。实践教学也为学生提高自身动手能力提供了一个平台，是理论联系实际的一个重要环节，有利于学生综合素质的提高。
二、工商管理专业实践教学注意事项
（一）学生主体地位的确立
学生在整个实践教学课程中占据非常重要的地位，因此，现代远程开放教育重点突出了学生的主体地位。需要注意的是，在实践教学过程中，一定要把学生的需要作为出发点，使学生的综合能力得以提升，因为学生最终是要走出社会的，学生在学校学习知识只是阶段性的，这一点需要明白。从目前的发展情况来看，工商管理是一种边缘性非常强的专业，所以学生的需要是多种多样的，这时，就应该根据学生的具体学习情况为他们选择不同的课题，以便适应社会的需要。
（二）实践教学贯穿于教学全过程
从现代远程教育的发展情况来看，我们一定要注意建立适合学生发展的实践教学体系。现代远程教育主要强调的就是学生在教学过程中所积累的知识，知识的积累与实践教学是分不开的。从目前的认知情况来看，大部分学校的工商管理专业还是比较注重实践教学的[1]。需要注意的是，不能把过多的重心放在毕业设计上，实践教学也不是只在毕业设计环节才会用到，应该贯穿于教学的全过程。
（三）时刻关注企业的发展情况
工商管理专业的学生最终是要走向社会的，所以学校在开展实践教学时一定要根据学生的学习情况以及企业的最新动态来进行，这样才能够第一时间了解企业的真正想法是什么，需要什么样的人才，在技术上还存在哪些问题。根据这些情况，学生的实践教学才有意义，不仅为学生以后步入社会奠定了基础，还能够帮助企业渡过难关，是一举两得的事情。这些目标的实现需要学校给予学生充足的时间去实践，一般实践教学安排在专业实习、毕业实习以及社会实习等环节。
（四）及时改正实践教学过程中存在的问题
现代远程教育的最终目标就是为社会培养高级应用型人才，必须通过监控教学质量的方法使教学质量得以提升。工商管理专业的学校会仔细挖掘影响教学质量的各种因素，通过分析，完成最终的教学目标。具体做法是学校应该根据学生的具体情况建立教学体系，在教学体系中确定一个总的教学目标，然后针对学生的学习情况明确规定每个老师的教学任务，并按时完成。需要注意的是，学校在建立相关体系时一定要注意目标的具体化，而且如果教学目标无法实现或者教学目标实现的非常好都是有奖励的，这些奖惩制度并不是一成不变的，可以根据学校的具体情况加以调整。建立教学体系的好处就是可以帮助学校及时发现在实践教学过程中还存在哪些漏洞，以便及时加以改正。
三、教学体系的建立
教学体系的建立一定要根据学校的具体情况，主要从课堂和实践两方面去抓。例如从课堂的角度来看，教师在课堂上应该多注重学生思考能力以及口语表达能力的培养。教师在讲课过程中还应多带领学生做相关的习题，同时运用一些经典的案例对其进行分析，对表现好的同学给予奖励，激发学生学习积极性。除此之外，为了使工商管理专业的学生能够最大限度地提高他们得动手实践能力，教师可以根据实际情况为学生创设相关的学习情境，例如模拟企业现场，教师让学生去扮演一些角色参加企业的活动，类似于进行社会调查等方面的内容，需要注意的是，社会调查一般是学生自己去选择研究内容，经过学校的审核批准得以进行。在进行过程中，学生所开展的活动一定要符合其最终实现目标，从事相关的实践管理活动，主要是为相关企业制定营销计划等[2]。不仅如此，毕业论文设计工作也是重中之重，是检验工商管理专业的学生解决问题的能力是否得以提升，也能够检验学生研究和解决问题的能力。学生在撰写毕业论文时一定要注意工商管理专业的具体情况，结合实践教学，对工商管理未来的发展趋势进行分析，针对各种新情况提出自己的想法。需要注意的是，毕业论文的题目一定要是学生自己制定的，一般情况下，每位指导老师一般能指导八位学生，学生在撰写毕业论文之前需要老师根据每个学生的具体学习情况去制定一些阅读书目，让学生进行参考。学生在写完论文以后应及时上交给老师，让老师提出修改意见，然后进行论文答辩工作，教学目标完成。
四、工商管理专业实践教学发展方向
随着我国教育水平的不断提高，工商管理专业实践教学也加快了发展脚步。因此，工商管理专业实践教学也应该改变自己的发展方向，主要表现为：第一，注重学生专业技能的培养。现代远程教育的最终目标就是为社会培养全能型人才，只有学生的专业技能过硬，才能加快企业发展的脚步。第二，注重学生基础知识的学习[3]。学生开展实践教学需要有扎实的知识基础，因此，教师在教学过程中应多注重培养学生的学习能力，对学生未来的发展也会有很大的帮助。第三，学生创新能力的培养以及综合素质的提高。创新是每个企业不断进步的源泉，而且工商管理专业也十分注重学生的创新能力。因此，教师在教学过程中应多注意培养学生思考问题的能力，丰富学生的课外活动，提高学生的综合素质。
结束语
综上所述，我国现代远程教育的发展速度还是非常快的，从目前的发展情况来看，工商管理专业实践教学在现代远程教育的条件下发展还存在一些问题，这就需要教师不断去探索新的教学方法，努力提高自身的教学水平，在教学过程中多开展实践教学，从而推动现代远程教育的发展。（作者单位：长春广播电视大学）
本文为中央电大课题“开放大学工商管理专业课题体系建构与应用研究”的阶段性成果。课题批号是Q0081A-224Y
参考文献：
[1]罗运鹏.工商管理专业实践教学特点、限制因素及对策[J].合肥学院学报（社会科学版）， 2011（07）.
[2]张伟.开放教育工商管理专业综合实践环节教学改革研究[J].河南广播电视大学学报， 2015（07）.
[3]吴晓匀.远程开放教育条件下工商管理专业案例教学调查结果分析[J].海南广播电视大学学报， 2006（06）.
关键词：现代远程教育；工商管理专业；实践教学
随着社会经济的快速发展，我国的教育水平也在不断提高，实践教学逐渐成为教学过程中的一个重要方面，它的最大优势就是改变了传统的教学方式，学生从被动学习变为主动学习，使学生的综合素质得以提升。
一、实践教学的定义
所谓实践教学就是将实践作为重心的一种教学活动，一般是指人们在教学过程中去建构一种具有实践性和创造性并以学生作为主体的教育活动。实践教学的基本特征是鼓励学生积极参与，不断地去思考，实践教学是除理论教学之外的所有教学环节，也是巩固理论知识以及加深学生对理论认识的重要途径。实践教学也为学生提高自身动手能力提供了一个平台，是理论联系实际的一个重要环节，有利于学生综合素质的提高。
二、工商管理专业实践教学注意事项
（一）学生主体地位的确立
学生在整个实践教学课程中占据非常重要的地位，因此，现代远程开放教育重点突出了学生的主体地位。需要注意的是，在实践教学过程中，一定要把学生的需要作为出发点，使学生的综合能力得以提升，因为学生最终是要走出社会的，学生在学校学习知识只是阶段性的，这一点需要明白。从目前的发展情况来看，工商管理是一种边缘性非常强的专业，所以学生的需要是多种多样的，这时，就应该根据学生的具体学习情况为他们选择不同的课题，以便适应社会的需要。
（二）实践教学贯穿于教学全过程
从现代远程教育的发展情况来看，我们一定要注意建立适合学生发展的实践教学体系。现代远程教育主要强调的就是学生在教学过程中所积累的知识，知识的积累与实践教学是分不开的。从目前的认知情况来看，大部分学校的工商管理专业还是比较注重实践教学的[1]。需要注意的是，不能把过多的重心放在毕业设计上，实践教学也不是只在毕业设计环节才会用到，应该贯穿于教学的全过程。
（三）时刻关注企业的发展情况
工商管理专业的学生最终是要走向社会的，所以学校在开展实践教学时一定要根据学生的学习情况以及企业的最新动态来进行，这样才能够第一时间了解企业的真正想法是什么，需要什么样的人才，在技术上还存在哪些问题。根据这些情况，学生的实践教学才有意义，不仅为学生以后步入社会奠定了基础，还能够帮助企业渡过难关，是一举两得的事情。这些目标的实现需要学校给予学生充足的时间去实践，一般实践教学安排在专业实习、毕业实习以及社会实习等环节。
（四）及时改正实践教学过程中存在的问题
现代远程教育的最终目标就是为社会培养高级应用型人才，必须通过监控教学质量的方法使教学质量得以提升。工商管理专业的学校会仔细挖掘影响教学质量的各种因素，通过分析，完成最终的教学目标。具体做法是学校应该根据学生的具体情况建立教学体系，在教学体系中确定一个总的教学目标，然后针对学生的学习情况明确规定每个老师的教学任务，并按时完成。需要注意的是，学校在建立相关体系时一定要注意目标的具体化，而且如果教学目标无法实现或者教学目标实现的非常好都是有奖励的，这些奖惩制度并不是一成不变的，可以根据学校的具体情况加以调整。建立教学体系的好处就是可以帮助学校及时发现在实践教学过程中还存在哪些漏洞，以便及时加以改正。
三、教学体系的建立
教学体系的建立一定要根据学校的具体情况，主要从课堂和实践两方面去抓。例如从课堂的角度来看，教师在课堂上应该多注重学生思考能力以及口语表达能力的培养。教师在讲课过程中还应多带领学生做相关的习题，同时运用一些经典的案例对其进行分析，对表现好的同学给予奖励，激发学生学习积极性。除此之外，为了使工商管理专业的学生能够最大限度地提高他们得动手实践能力，教师可以根据实际情况为学生创设相关的学习情境，例如模拟企业现场，教师让学生去扮演一些角色参加企业的活动，类似于进行社会调查等方面的内容，需要注意的是，社会调查一般是学生自己去选择研究内容，经过学校的审核批准得以进行。在进行过程中，学生所开展的活动一定要符合其最终实现目标，从事相关的实践管理活动，主要是为相关企业制定营销计划等[2]。不仅如此，毕业论文设计工作也是重中之重，是检验工商管理专业的学生解决问题的能力是否得以提升，也能够检验学生研究和解决问题的能力。学生在撰写毕业论文时一定要注意工商管理专业的具体情况，结合实践教学，对工商管理未来的发展趋势进行分析，针对各种新情况提出自己的想法。需要注意的是，毕业论文的题目一定要是学生自己制定的，一般情况下，每位指导老师一般能指导八位学生，学生在撰写毕业论文之前需要老师根据每个学生的具体学习情况去制定一些阅读书目，让学生进行参考。学生在写完论文以后应及时上交给老师，让老师提出修改意见，然后进行论文答辩工作，教学目标完成。
四、工商管理专业实践教学发展方向
随着我国教育水平的不断提高，工商管理专业实践教学也加快了发展脚步。因此，工商管理专业实践教学也应该改变自己的发展方向，主要表现为：第一，注重学生专业技能的培养。现代远程教育的最终目标就是为社会培养全能型人才，只有学生的专业技能过硬，才能加快企业发展的脚步。第二，注重学生基础知识的学习[3]。学生开展实践教学需要有扎实的知识基础，因此，教师在教学过程中应多注重培养学生的学习能力，对学生未来的发展也会有很大的帮助。第三，学生创新能力的培养以及综合素质的提高。创新是每个企业不断进步的源泉，而且工商管理专业也十分注重学生的创新能力。因此，教师在教学过程中应多注意培养学生思考问题的能力，丰富学生的课外活动，提高学生的综合素质。
结束语
综上所述，我国现代远程教育的发展速度还是非常快的，从目前的发展情况来看，工商管理专业实践教学在现代远程教育的条件下发展还存在一些问题，这就需要教师不断去探索新的教学方法，努力提高自身的教学水平，在教学过程中多开展实践教学，从而推动现代远程教育的发展。（作者单位：长春广播电视大学）
本文为中央电大课题“开放大学工商管理专业课题体系建构与应用研究”的阶段性成果。课题批号是Q0081A-224Y
参考文献：
[1]罗运鹏.工商管理专业实践教学特点、限制因素及对策[J].合肥学院学报（社会科学版）， 2011（07）.
[2]张伟.开放教育工商管理专业综合实践环节教学改革研究[J].河南广播电视大学学报， 2015（07）.
[3]吴晓匀.远程开放教育条件下工商管理专业案例教学调查结果分析[J].海南广播电视大学学报， 2006（06）.