【摘 要】
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今天,我们参观的学校就在我们住宿的附近,她叫VISTA VERDE SCHOOL。这是一所K-8的学校,相当于我们的九年一贯制中小学。这所学校最大的特点是没有围墙。整个学校是一个很大的
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今天,我们参观的学校就在我们住宿的附近,她叫VISTA VERDE SCHOOL。这是一所K-8的学校,相当于我们的九年一贯制中小学。这所学校最大的特点是没有围墙。整个学校是一个很大的建筑。学校周围有一些体育设施,既有学校的,也有政府的公用设施,这样使得学生的活动空间大了很多。学校主体建筑里面空间很大——中间是图书馆,四周分散着很多教室,教室与教室之间没
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课堂教学是“教”与“学”互动的过程，教育并不是告知，老师讲明白了，不代表学生学会了。在传统的课堂里，老师竭尽所能，声嘶力竭把教学内容讲得委婉动听，这或许会让来听课的老师有一种听觉和视觉上的冲击，但对于长期沉浸于课堂的学生来说只不过是一堂稍微精彩的“满堂灌”。 一让学生成为学习的主人 学生是课堂教学的主体，教师是学生学习的组织者和合作者，而不是权威者。教师可以根据学生的提问或者活动中可能出现的某
最近湖南省教育国际交流协会赠我一本由他们组织征文并编辑的《教育国际化：理念、视野、实践——湖南省教育国际交流论文集》,并邀我写序。在当今世界教育国际化发展越来越迅
[摘 要]近年来，体育教学中游戏法的运用越来越广泛。由于学生年龄的特殊性，小学生正处于身心发展的成长阶段，对事物都充满了好奇心，对所学的知识大多是第一次接触。用游戏法教学，保持小学生这种学习兴趣是小学体育教学取得较好教学效果的关键。 [关键词]小学体育教学；游戏法；运用 小学体育的教学方法应有别于初中、高中和大学的体育教育。体育游戏作为小学体育教学中比重较大的环节，不仅能锻炼小学生的身体素
11月15日，省教育厅发布《提升高等教育质量与创新水平专项规划》（以下简称《规划》），为我省高等教育的发展绘就了未来十年的蓝图。
21世纪,为适应时代发展和高素质人才培养之需要,我国开启了新一轮具有划时代意义的课程改革。课程标准作为一个纲领性文件与基础标准,不仅指明了教育最终的目的,还规划了达此