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具身学习理论从学习者身体、心智、环境三要素角度,阐述了具身学习的意义.地理学科具有实践性特点,结合具身认知理论,对学生学习活动进行系统的设计与规划,有利于促进学生地理核心素养的养成.
具身学习视角下的地理教学设计与实践
【摘 要】
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具身学习理论从学习者身体、心智、环境三要素角度,阐述了具身学习的意义.地理学科具有实践性特点,结合具身认知理论,对学生学习活动进行系统的设计与规划,有利于促进学生地
【机 构】
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广西南宁市第三中学 广西 南宁530021
【出 处】
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新课程研究(上旬)
【发表日期】
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2021年1期
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