【摘 要】
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目的探讨微信平台参与式教学模式在医学影像见习教学中应用的具体效果及评价,进一步提高医学影像学的教学质量。方法随机选取2014级临床专业的医学影像学见习同学50人,并随机
【机 构】
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昆明医科大学第一附属医院医学影像科
【基金项目】
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昆明医科大学2014年校级教研教改重点特色课题项目(2014JY-Z-6),昆明医科大学2017年校级教研教改立项一般课题(2017-JY-Y-047),昆明医科大学2017年校级教研教改立项一般课题(2017-JY-Y-046),昆明医科大学2017年校级教研教改立项一般课题(2017-JY-Y-037),昆明医科大学2018年校级教研教改立项一般课题(2018-JY-Y-041).
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目的探讨微信平台参与式教学模式在医学影像见习教学中应用的具体效果及评价,进一步提高医学影像学的教学质量。方法随机选取2014级临床专业的医学影像学见习同学50人,并随机分为实验组(n=25)和对照组(n=25),实验组采用传统讲授式+微信平台参与式教学模式,对照组采用单纯传统讲授式教学模式,分析两组学生教学后理论成绩差异有无统计学意义。结果对数据进行单因素方差分析,经统计结果显示,通过增加微信平台参与式教学模式的实验组,教学后成绩高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论运用微信平台参与式
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