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1背景心血管内科是临床内科学的主要课程,由于发病机制复杂,近些年在诊断和治疗上又有大量的新研究新进展,医学生缺乏临床实践经验,在学习中普遍感到内容繁多、枯燥乏味,内容抽象难难于记忆。传统的教学方法依赖教师的单向传授,学生被动接受,教师讲课很费力,学生们往往也觉得枯燥,对知识的掌握不深刻。
案例教学法在心内科教学中的应用探讨
【摘 要】
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1背景心血管内科是临床内科学的主要课程,由于发病机制复杂,近些年在诊断和治疗上又有大量的新研究新进展,医学生缺乏临床实践经验,在学习中普遍感到内容繁多、枯燥乏味,内容
【机 构】
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首都医科大学附属北京同仁医院心脏中心
【出 处】
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中国医药导刊
【发表日期】
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2015年2期
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