诗歌的“主客移位”手法简介

来源 :考试周刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hawk1918
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  中国是一个诗的国度,诗歌可谓源远流长,众多诗人借助诗歌传情达意,或言志,或抒情。但诗歌讲究含蓄凝练,诗人们在表达自己感情的时候,往往会运用曲笔。所谓“一切景语皆情语”,他们有时移情于景,有时也会运用移情于人的写法,也称“对写”。明明是主人公对对方有所举动,作者却不直接描述,而从对方下笔,把深挚的情思表达得婉曲含蓄。
  下面我们赏析一下白居易的《邯郸冬至夜思家》:
  邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。
  想得家中夜深坐,还应说着远行人。
  冬至佳节,在家中和亲人一起欢度,才有意思。如今远在邯郸的客店里,将怎样过法呢?只能抱着膝坐在孤灯前,在静夜中,惟有影子相伴。第一句叙客中度节,已植“思家”之根。第二句,“抱膝”二字,活画出枯坐的神态。“灯前”二字,既烘染环境,又点出“夜”,自然引出“影”。而“伴”字,又将“身”和“影”联系起来,并赋予“影”以人的感情。“影”与“身”皆抱膝枯坐,其孤寂之感,思家之情,已溢于言表。“驿”,驿站,古代传递公文或出差官员途中歇息的地方。
  这个冬至佳节,由于自己离家远行,家里人一定也过得不快乐。当自己抱膝灯前,想念家人,直想到深夜的时候,家里人大约同样还没有睡,坐在灯前,在谈论着我这个“远行人”吧!三、四两句十分感人,也颇耐人寻味:诗人在思家之时想象出来的那幅情景,是从对方下笔写家里人如何想念自己。至于“说”了些什么,则给读者留下了驰骋想象的广阔天地。每一个人都可以根据自己的生活体验,给予补足。
  再如我们比较熟悉的杜甫的《月夜》:
  今夜鄜州月,闺中只独看。
  遥怜小儿女,未解忆长安。
  香雾云鬟湿,清辉玉臂寒。
  何时倚虚幌,双照泪痕干?
  杜甫在天宝十五载被安史叛军捉住,送到沦陷后的长安。当时其妻子儿女寄居在鄜州羌村。作者望月思家,写下了这首千古传诵的名篇。
  此诗之妙,在于从对方(妻子)写起,使意思深入一层。首联想象妻子思念自己的情形,“闺中”指代自己的妻子;颔联以“长安”代指流落到长安的自己;颈联进一步猜想妻子在夜已深的情况下,凝神久久望月的情景:雾湿云鬟,月寒玉臂;尾联以美好的祝愿作结,意味隽永。备受欣赏的是颈联描绘的情景:妻子夜不能寐、辗转反侧、黯然伤神,自己也不禁伤心落泪。作者巧用“对写”法,将对亲人的思念之情,将夫妻间真挚而深沉的爱恋表达得淋漓尽致。
  还有高适的《除夜作》:
  旅馆寒灯独不眠,客心何事转凄然?
  故乡今夜思千里,霜鬓明朝又一年。
  读完一二句后,似乎感到诗人要倾吐他此刻的心绪了,可是,却又撇开自己,从对面写来:“故乡今夜思千里。”“故乡”,是借指故乡的亲人;“千里”,借指千里之外的自己。那意思是说,故乡的亲人在这个除夕之夜定是想念着千里之外的我,想着我今夜不知落在何处,想着我一个人如何度过今夕……其实,这也正是“千里思故乡”的一种表现。“霜鬓明朝又一年”,“今夜”是除夕,所以明朝又是一年了,由旧的一年又将“思”到新的一年,这漫漫无边的思念之苦,又要在霜鬓增添新的白发。沈德潜说:“作故乡亲友思千里外人,愈有意味。”(《唐诗别裁》)之所以“愈有意味”,就是诗人巧妙地运用“对写法”,把深挚的情思抒发得更为婉曲含蕴。
  还有戎昱的《移家别湖上亭》
  好是春风湖上亭,柳条藤蔓系离情。
  黄莺久住浑相识,欲别频啼四五声。
  有人评说“主客移位”是这首诗的构思巧妙之处。作者采用拟人化的手法,赋予柳条藤蔓、黄莺以人的情感,借景抒情,并使主客移位,通过对柳条、藤蔓、黄莺的描写,表现惜别之情,巧妙而含蓄地表达了诗人对湖上亭的依恋之情。
  又如王维的《九月九日忆山东兄弟》:
  独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
  遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
  古往今来,漂泊异地的游子,羁留他乡的旅人,读这首诗时,都能产生强烈的共鸣。这种艺术力量来自于它的质朴、深厚和高度的艺术概括,同时,也来自于它的超乎寻常的“对写法”。前两句是“直写法”,使“每逢佳节倍思亲”成了最能表现客人思乡感情的格言式的警句;后两句作者采用了另一种方式,笔锋陡转出新:反过来写自己“遥想”这一天“兄弟”们想念自己的情景和“少一人”的心理活动,烘托出对兄弟的思念之情,情感曲折有致,更浓郁,更鲜明。
  这是本人在诗歌学教学过程中对主客移位手法的小小总结。总之诗歌的知识繁多复杂,表现手法丰富多彩,在鉴赏诗歌时应注意分类总结,分条梳理,以便学生掌握记忆。
其他文献
随着新课程教学的改革,初中科学教学中的地位越来越重要。以前,我国的应试教育问题十分突出,重视智育,轻视德育;重视知识,轻视能力;重视课堂教育,轻视社会实践;重视死记硬背,轻视独立思考。这严重违背了素质教育的宗旨。我们本应该培养出高分数高能力的学生,以适应现代社会对人才的需求,我们不能继续以应试教育的方法来教育学生,应该尽量提高学习的效率,所以“如何提高初中科学课堂效率”成为亟待解决的问题,这就对教
摘 要:笔者从自身教学实际出发,简要阐述了各种电脑音乐制谱软件和音乐制作软件在和声教学中的运用,分析了计算机技术与MIDI和多媒体系统在音乐理论课程改革中的作用。  关键词:电脑音乐软件 和声教学 音乐教育 功能 MIDI 多媒体    在一些中等艺术专业学校里,黑板和钢琴一直是和声教学的主要辅助手段。由于大多数中小学的普通音乐基础教育薄弱,许多音乐类学生在入学前并不了解什么是和声。面对如此的教学
摘 要:笔者结合教学实际,对非智力因素在制图教学中的影响进行了探索,介绍了调动非智力因素,提高教学质量的一些做法。  关键词:非智力因素 制图 教学质量    《机械制图》是一门研究用投影法绘制和阅读机械图样的技术基础课。主要培养学生具有一定的空间想象和思维能力、识图能力,按国家标准规定表达机械图样的实际技能。学生在掌握本课程的基础上,能在工作岗位上从事业务范围内的制图工作和技术改造工作。    
目的:研究利多卡因在阻生牙全麻拔除术中的应用和相关护理体会.方法:选取2019年1月-10月在本院口腔颌面外科接受阻生牙全麻拔除术的患者100例,随机分为对照组和实验组,每组n=
在中小学教学中,作业的布置和批改一直是教育教学工作的一个重要环节。毫无疑问,对学生而言,适时、适量、适度的作业有利于巩固所学知识、训练技能、培养能力、发展思维;对教师而言,作业就像一把尺子,能量出学生的问题与不足,也可以量出教师教学的纰漏。作业,是值得极为珍视的。  如今,作业何以步入如此尴尬的境地:学生厌作业、恨作业;教师绞尽脑汁编作业,同时又为泱泱大班的批改而焦头烂额。    思考一:可以不布